约15000字。
陆游
教学目标：让学生了解陆游的生平事迹、爱国主义情怀和在文学艺术上的贡献
教学重点：1、介绍陆游的生平和南宋的政治状况
2、解读陆游以爱国主义为主题的诗词
3、解读陆游以农村现实生活和山川风物为题材的诗词
4、解读陆游的爱情诗词
5、学习陆游的爱国主义精神
6、学习陆游的艺术表现手法
教学构想：共6课时
第一课时 简介南宋王朝与陆游的生平
第二、三、四课时 专题一：以爱国主义为主题的诗词
第五课时 专题二：以农村现实生活和山川风物为题材的诗词
第六课时 专题三：写爱情的诗词
教学过程：
第一课时：简介南宋王朝、陆游的生平、思想艺术手法
一、        南宋的政治状况
傅樂成在《中國通史》中用三个词概括了南宋当时的社会现状 “時戰時和”“半壁江山”“求安不伐”
二、南宋的文学成就
吴之振在《宋诗钞序》中有这么一段话“宋人之诗变化于唐，而出其自得，皮毛尽落，精神独存。”可以看出宋人学唐而能自成面目。
思想内容上，由于北宋积贫积弱的社会特点和南宋沉重的民族危机，使宋诗缺少唐诗之恢弘开阔气象，较少青春浪漫的歌唱，多以写实的手法，广泛而深入地描写民生，展现广阔的社会生活画面。宋人喜以诗议政。由于特定的背景，宋诗自始至终贯穿爱国主义的主题，带有浓厚的政治色彩，体现了诗人关心时政的强烈的忧患意识。
艺术手法上，宋人好以议论为诗，以才学为诗，以散文句式句法入诗，在构思、立意、修辞、语言等方面进一步求细、求新、求活、求精，故而唐诗以韵胜，贵蕴藉空灵；宋诗以意胜，贵深析透辟；唐诗丰腴，宋诗瘦劲。
南宋中期，随着陆游、范成大、杨万里等诗人的出现，宋诗再度呈现繁荣局面。这些诗人在诗法造诣上受江西诗派濡染较深，又能冲破藩篱面向生活，师法自然，高扬爱国主义的时代精神，在诗艺上亦钻研精深，达到宋诗的第二个创作高峰。
词、散文均有较高成就。
三、陆游的生平和创作道路
1、陆游的生平
陆游（1125-1209）是南宋诗人。字务观，号放翁，山阴(今浙江绍兴)人。生当北宋灭亡之际，少年时即深受家庭中爱国思想的熏陶。陆游在政治上，主张坚决抗战，充实军备，要求"赋之事宜先富室，征税事宜覆大商"，“扫胡尘”“靖国耻”是他平生的志向，但一直受到投降集团的压制。晚年退居家乡，但收复中原的信念始终不渝是南宋最杰出的诗人，他的生活经历大体可分为三个阶段：
第一阶段（1125－1170）为读书学诗、科举失