约2010字。本教案重在解题，从祝酒歌导入。

15 将进酒
Jinchengliao121

教学目标：1、准确的把握诗歌的情感基调；
          2、了解本市的写作手法，进一步体会李白诗歌的风格 
课型：讲读（古代诗歌欣赏）                        教具：朗诵VCD
教学方法：诵读法、提问法、比较法                  课时：1-2
教学过程：一、导语。
          1、“天生我材必有用”等本篇名句导入
          2、李白诗歌的风格——豪放飘逸；写作手法——想象、夸张
          3、《祝酒歌》/《何日君再来》——劝酒歌
          4、杜甫《饮中八仙歌》中关于李白的描写——
          二、材料补充
1、解题。《将进酒》原是汉乐府短箫铙歌的曲调，题目意绎即“劝酒歌”，故古词有“将进酒，乘大白”云。作者这首“填之以申己意”（萧士《分类补注李太白诗》）的名篇，约作于天宝十一载（752），他当时与友人岑勋在嵩山另一好友元丹丘的颍阳山居为客，三人尝登高饮宴（《酬岑勋见寻就元丹丘对酒相待以诗见招》：“不以千里遥，命驾来相招。中逢元丹丘，登岭宴碧宵。对酒忽思我，长啸临清飙。”）。人生快事莫若置酒会友，作者又正值“抱用世之才而不遇合”（萧士）之际，于是满腔不合时宜借酒兴诗情，来了一次淋漓尽致的发抒。
2、《祝酒歌》歌词
美酒飘香啊歌声飞
朋友啊请你干一杯请你干一杯
胜利的十月永难忘
杯中洒满幸福泪
来来来来  来来来来  来来来来来来来来来来
十月里,响春雷
八亿神州举金杯
舒心的酒啊浓又美
千杯万盏也不醉
民族乐器艾捷克
手捧美酒啊望北京
豪情啊胜过长江水胜过长江水
三、整体感知
          1、欣赏朗诵，体会情感
          2、简要疏通文意（个别语句）
          3、尝试诵读，把握情感
诵读提示：这首诗的旨趣跟《蜀道难》不同，它着力刻画的是诗人的自我形象，其实是借劝酒为名吐胸中块垒。全诗的基调是豪放的，但思想感情却十分复杂。诵读时应当伴随着诗人感情的发展变化，适当地变换声调和节奏，力求再现诗人的形象。
感情上大起大落。开头四句写悲。
“人生”以下六句写欢。
“钟鼓”以下六句写愤激之情。
“主人”句至结尾写狂放之情。
这首诗的基调是愤激。（豪放只是它的外壳，而内核则是愤激。）
4、尝试成诵。
这首诗比较易懂，所以要求当堂成诵。可以分两步走：（1）练习背诵，达到基本成诵；（2）参考上文“诵读提示”，逐句指导学生诵读，能读出诗人的感情。在前一阶段，试读之后最好大致疏通文义，