约2300字。
《重新创造的艺术天地》自读指导
河北魏县第一中学  张晓耕  庞晓丽  邮编：056800  电话：13082110435
一、学法指导
学习时应通过整体阅读，对课文作综合的观察、深入的思考，从而把握文章的主旨。然后进一步理解和阐释课文中富有普遍意义的句子，全面理解其精神实质，达到能够运用本文的理论进行诗歌鉴赏。
二、阅读导航
（一）整体感知
1、本文阐述了什么问题？
明确：对诗歌的欣赏，是一种再创造，再创造的主要方式是想像活动，通过想像可以把握诗人的艺术构思，再现诗人创造的诗歌艺术形象。
2、本文的论述思路怎样？
明确：提出观点：想像在诗歌欣赏中的作用。论证观点：①想像能再造诗中的形象；②想像能获得情感的愉悦；③想像能丰富诗歌的形象；④通过想像对诗的再创造的目的在于获得情感的共鸣或感动；⑤在想像中把握诗歌含蓄的艺术手法；⑥通过想像和联想填补诗歌中的“空白”，理顺不连贯的诗歌语言。
3、请结合课文对再创造的表现手法的阐述，试完成下表。
诗歌特点欣赏诗歌的方法课文所举例子
诗人通过想象创造形象想象《我爱这土地》《长干曲》
《沙扬娜拉》
通过想象还原诗人原来的生活泡《老马》
找出形象背后的蕴含找《祖国啊，祖国》《采菊》
《枫桥夜泊》
走进诗人所创造的境界进《虞美人》
对诗人和诗做综合思考猜《口供》
填补诗人不连续的语言补《启明星》《夜雨寄北》
（二）疑点探究
1、文中以《我爱这土地》《长干曲》《沙扬娜拉一首》为例,说明诗歌欣赏是一种创造活动,但三例的说明是层进式的，这三例分别和共同说明了什么？
明确：《我爱这土地》说明欣赏中的想像活动，围绕诗中形象(意象)展开；《长干曲》说明诗中形象和情感通过读者自由的想像得到了展现；《沙扬娜拉一首》说明在想像活动中，欣赏者可以将自己或联想到的其他人物“移入”，从而创造出生动的画面。
三例说明欣赏诗歌的实质是对于诗人想像活动的再经历,再体验，还说明这种再创造的特点是了解诗人的感情活动，寄托自己的情思，希望产生感情上的共鸣。
2、“与其说为了了解，不如说是为了感动。”这一句应怎样理解？
明确：因为欣赏的目的是由诗歌创作的目的和诗歌特点来决定的。诗歌的特点是抒情，所以欣赏目的是为了感动，就是通过诗歌的形象产生情感上的共鸣。欣赏者的精力主要应该放在寻找其中包含的情思上面，调动自己的情感体验，从而引起共鸣。