约2800字，共一课时。授课以“情感”为切入点，体会文章的感染力。
我有一个梦想
授课人:冯展
教学目标
1.把握本文的情感线索，借助朗读体会本文是如何做到以情动人，以理感人的。
2.能够以此文为例，初步归纳、掌握使文章具有感染力的要点。
3.学习马丁·路德·金“像大麦那样”，无论身处何种逆境，都能“把悲哀变成歌唱”恪守信念、不屈不挠的崇高品质。 
教学重难点
1.了解文章的思路和作者的思想。
2.反复朗读以感受排比、比喻的表达效果。
教学方法：诵读法、讨论法。
教学工具:多媒体
教学过程
一、导入
    在每个人的心目中几乎都有个明星偶像，其中有歌星、影星、体坛明星等等，相信同学们也有自己喜欢的明星。现在，大家就来说说我们熟悉的黑人明星。（出示图片）
体坛：拳王泰森、NBA飞人乔丹、小飞侠科比
歌星：杰克逊
影星：哈利贝瑞
政坛：鲍威尔、赖斯
    美国有如此多的优秀黑人人才，可是你知道吗？41年前，也就是在林肯总统于1861年签署了《解放黑人奴隶宣言》之后的100年，美国黑人的生活状况又是怎样的。下面我们一起听听黑人领袖马丁·路德·金的演讲《我有一个梦想》。
二、作者介绍：见注释1
三、打开课本给每自然段标序号。
四、整体感知
1.提问：全文的题眼是哪个词语？
明确：梦想
2.提问：正面描述梦想的段落在哪里？（第几段到第几段）
明确：17自然段到最后。
3.提问：正面描述梦想的段落在最后，只占全文的三分之一，那么前面第1到16自然段的作用是什么？
提示：这篇文章的线索是什么：情感！一篇演讲稿最重要的是与观众达到共鸣，情感上的感染力。
明确：情感蓄势（铺垫）
（正因为有这些自然段的蓄势，才为后面正面描述梦想的地方尤为感人，产生共鸣，所以今天我们撇开演讲稿的其它特点，专以“情感”为切入点，体会本文的感染力。