约3740个字。
课文深度透视：《花儿为什么这样红》 （3500字）  
 湖北   赵俊辉
【学法及时贴】
《花儿为什么这样红》学法指导
贾祖璋是我国著名的生物科普作家，《花儿为什么这样红》以花朵呈现万紫千红为重点，介绍了各种花色的成因，科学的说明花的色彩是由于它们自身的各种条件和需要，以及自然、人工等因素对它作用的结果。
本文是一篇介绍花卉知识的说明文，可在学习课文的基础上，适当拓展，收集有关的花卉知识，将语文学习与调查实践结合起来。阅读课文时，可采用自主学习和合作探究的方法，勾画圈点出花儿为什么这样红的六个方面，学习运用逻辑顺序说明事理；在此基础上，探究文章为什么要按照这样的顺序写；品味作者生动的语言，体会说明文语言准确的特点；掌握本文中常见的说明方法；激发对自然的好奇心和对未知世界的求知欲。

【课文点金石】
理清文章结构，学习说明方法
1．问题：文章的标题 “花儿为什么这样红”原是一句歌词，用来做题目有哪些好处? 
解读：此处的“红”，应该理解为“万紫千红”；其作用：一是抓住人们所熟知的花的特征提出问题，有助于揭示文章的中心；二是以设疑激趣，富有吸引力；三是文章主体部分从六个方面说明花儿为什么这样红的原因，每一方面都用“花儿为什么这样红”开头，使文章脉络分明，节奏明快，增添了艺术情趣。 
2．问题：朗读课文，说说花儿为什么这样红？ 
解读：花红的原因有很多，课文从六个方面进行说明。即“物理基础”“化学和物理学”“植物生物学”“进化理论”“自然选择”及“人工选择”六个方面对“花红”的成因作了科学、生动、有趣的说明。 
3．问题：阅读文章，你发现文章的结构有什么特点？ 
解读：作者在文章中七次用“花儿为什么这样红”的句子，都以设问的形式出现，并形成七个排比段，在修辞上叫间隔反复。第一段中“花儿为什么这样红”第一次出现，起总提作用，后几段起提示说明角度和内容的作用，使文章层次清楚，中心突出，富有较强的节奏感和语言的美感，增强了说明文的文学色彩。
4．问题：文章综合运用了多种说明方法，你能列举一二种并各举一例吗？
解读：（1）举例子、分类别：例如牡丹，又自然选择费了亿万年造成的野生原种，花是单瓣的，花色也只有粉红的一种。经过人工栽培，仅就北宋中叶那一个时期来说吧，几十年工夫，就由单瓣创造出多叶、千叶、楼子、并蒂等各种不同的姿态；由粉红创造出深红、肉红、紫色、墨紫、黄色、白色等各种不同的美丽色彩。（2）列数字、举例子：再如大丽花，原产墨西哥，只有八个红色花瓣。人工栽培的历史仅二三百年，却已有上千种形状、颜色不同的品种。（3） 作比较、分类别：在光谱里面，与绿色邻接的，长波一端是黄、橙 、红，短波一端是青、蓝、紫。我们可以说，花色以绿色为起点，向长波一段发展，由黄而橙，由橙而红；向短波一端发展，是蓝色和紫色。红色的花最鲜艳，最耀眼，可以说在进化过程中