共15张。熊圣平作文指导课件。适用于初中作文基本功训练之二“积累能力培养”。相关素材请到育星教育网下载。
课题：聚沙成塔　集腋成裘
——写作基本素养训练之二：积累与借鉴

训练目标：
1．明确“巧妇难为无米”，积累是作文的基础的道理，培养勤于积累的习惯和能力。
2．学会积累写作素材的方法，能够由摹仿到创造地写出生动具体的文章。
3．在教师的指导下进行积累，体验积累的过程和方法。
4．养成积累的习惯，能举一反三地自觉积累语言、结构、构思、立意。
训练设想：
1．“积累”是一个长期而艰巨的过程，因此教学时注意做到寓教于乐，生动具体，让学生举一反三。
2．结合例文，引导学生掌握积累的方法，再指导其进行积累实践（利用多媒体）。
3．在充分理解并掌握“积累”的基础上，运用“摹创原理”进行写作训练。
4．“课堂练习”注重观察的过程与方法的训练，“课后作业”侧重“摹创”训练，给学生一点实用的技巧。
训练过程及内容：
第一、二课时
（指导积累　课堂运用）
一．导入激趣：
1．谈话导入：同学们平时有哪些收藏物品方面的爱好？比如集邮、集画片、集……（老师也讲述自己过去收藏“打火机”的故事），由此说明“什么是积累”。（屏显课题）
2．要求每个学生背诵3－5首古诗词。
二．要求学生速读下面的表格，初步感知“积累”常识。
积　　累文化知识生活经验文学素养及写作技巧
语言结构内容构思……
琴棋书画
诗词歌赋
社会生活
……

三．指导学生积累。
1．从“琴棋书画”中积累艺术元素和人文素养。（以图片为例）
2．从“诗词歌赋”中积累文化知识和文学修养。（以李白的《静夜思》为例）
四．引导学生品读短文《观瀑》，重点从“文学素养及写作技巧”上指导学生学习“积累”。（具体指导活动见课堂师生互动）——课堂积累训练一
观　　瀑
　　走过山腰，抬头看时，一道雄奇壮观的大瀑布，就在眼前。乍看，像一匹白色的素绢，从壁立千仞的悬崖上飘落下来，又像一条白龙直跃谷底，发出撼天动地的轰鸣……为了看得更清楚，我们攀上了一个崖壁。站在高处一望，原来，这壮丽的飞瀑，就是那条下山的小溪，当它正要一路奔下时，不想通到一道断