约4120字。
写作·口语交际·综合性学习
──乘着歌声的翅膀
活动目标
　　1．通过活动，丰富学生的情感，净化学生的心灵，让学生形成积极的人生态度，提高文化品位和审美情趣。
　　2．引导学生品味作品中富于表现力的语言，提高学生的语言欣赏能力。
　　3．在语文实践活动中提高口语交际能力和写作能力，促进听说读写能力的整体发展。
　活动实施
　　学生布置黑板，书写活动标题：乘着歌声的翅膀。
　　播放背景音乐：《乘着歌声的翅膀》。
　师：老师知道同学们都喜欢唱歌，你们最喜欢哪些歌曲呢？把你最喜欢的歌曲推荐给大家，好吗？
　　关注深受学生喜爱的通俗文化，从中发掘有益的东西，因势利导，引导学生从最熟悉的身边的事物中去发现和学习，在拓宽语文学习的视野的同时，树立学生“ 生活处处皆语文”的大语文学习观。 □专家点评
　生1：《真心英雄》《一千零一个愿望》《阳光总在风雨后》《爱拼才会赢》《东风破》《天边》……
　师：同学们为什么喜欢这些歌呢？
　生2：我喜欢《送别》，因为它优美的旋律。
　生3：我最喜欢《双节棍》，（众生笑）我就喜欢它的作者周杰伦，我觉得他是一个很有才华的创作歌手，他的每一首歌我都喜欢。
　生4：是啊，蔡依琳的《布拉格广场》很好听啊，歌的每一个音符中都流淌着舒缓、和谐，充满异国风情。
　生5：我喜欢《爱拼才会赢》,因为在我悲伤失落的时候，听到这首歌，总会激励我重树信心。
　生6：我也觉得《爱拼才会赢》不错啊，它是我们生活的真实写照，而且歌词也亲切生动。
　生7：我喜欢《秋蝉》,因为它的歌词营造的意境非常优美。
　师：的确，一首流传广泛的好歌或以深邃的内涵感染人，或以精巧的语言吸引人，或以优美的旋律打动人。下面我们就从歌曲的内涵、语言、旋律进行赏析。
　品析歌曲内涵  陶冶人文精神
　师：孔子曰：“诗言志，歌咏怀”，绝大多数的歌曲都是抒发一种向上的精神，渴望美好的未来，追求崇高的理想和真、善、美的精神境界的。从那些优美的歌曲中，我们能感受到生活的多彩，从而丰富自己的感情，净化自己的心灵。在你们喜欢的歌中，一定有不少这样的例子吧。
　　歌词中内含的思想价值是社会生活价值观的缩影，流行歌曲是一个时代的人的内心世界的最佳写照。通过剖析领会有益的歌曲中的思想内涵，让学生得到教化的熏陶。 □专家点评
　生1：《天边》这首歌告诉我们，要学会独立思考，不要依赖别人，这样做出的事情才会有意义。
　附：《天边》
　　小时候想长大  逃离不懂我的家  要翅膀自己闯  不让谁决定方向  长大后裹着伤  走过幸福身旁  才了解自由也是流浪  想寻找绿洲  我横越沙漠  眼前的风中  是成真的梦  还是海市蜃楼  天边有一座城堡  不放弃拼命的找  总算找到  忘记了失去多少  我