约4000字。我心中的英雄
皖肥西中学石玉成  231200  shyuch@126.com
师生对话最忌讳的是一股脑地灌输知识给学生，应如何引导学生自己去发现，去探究，去提升，去解决自然生成的新问题，从而真正做到从学生内在需求出发，以学生的心灵为起点来进行阅读教学。我想通过《名人传》的教学作一步探索。
贝多芬的《英雄交响曲》响起…… 
师：以曲度人，同学们，当你听完《英雄交响曲》之后，你心中的英雄是怎样的呢？
生1：周杰伦就是我心中的英雄，我就佩服他很会作曲。
生2：我心中的英雄是姚明，他将篮球打出了中国，打到了世界！（生笑）
师：看来大家“英雄”所见不同啊！各人都有各人心目中的英雄，那《名人传》中的贝多芬到底是不是英雄呢？
生：是！但他是罗曼罗兰心目中的英雄！（众生笑）
师：不是你们的吗？
生：（有的说是，有的说不是。笑）
师：你们倒乐，可罗曼罗兰可要哭喽！看来大家衡量英雄的标准不同，那现在我们就找找看，看看罗曼·罗兰心中的英雄有没有标准呢？最好用原文回答哟！
（生阅读课文，边读边勾画。两分钟后）
师：找到了吗？在哪一段？ 
生：找到了，第四段中“我称为英雄的，并非以思想或强力称雄的人，而只是靠心灵而伟大的人。”
师：很好！怎么来理解这句话？ 
生：在作家看来，那些思想家和政治家都不是英雄，而有“伟大心灵”的人才能称得上是英雄。