共14张。以诵读为主，带动理解。有教案，约1820个字。
课题沁园春·雪
教 学 目 标一、朗读后理解并说出词所展现的意境。
二、理解并说出词中所包含的感情.
三、能有感情地朗诵全词.
重点朗读后理解并说出词所展现的意境。
难点理解并说出词中所包含的感情并能在朗读中体现。
教学内容
教学目标教师组织指导
一、导入。
二、初读：感知内容。
三、再读：感受气势
四、三读：感悟深情。
五、四读：深情朗诵。
请同学们自由朗读全词，完成下列要求：
1.读准字音.
2.把握句读.
3. 从气魄上，整首词给你怎样的印象？请你用一个词语来概括。
总结：这首词表现出显示了作者博大的胸襟,豪迈的气魄,广阔的意境。
请同学们仔细研读这首词，参照示例，结合具体的字词.描写内容以及写作手法说说作者是如何塑造出这首词博大深邃的意境的?
示例:1.望长城内外，惟余莽莽；大河上下，顿失滔滔.”这四句写景从南到北,自西而东,与“千里”、“万里”相照应，续写地域的辽阔 ,显示了作者博大的胸怀和雄伟的气魄.
一个”望”字既领起下文七句又显示了作者形象,身影高大,顶天立地.
看来,光是体会到了这首词博大深邃的意境,还是不能把毛主席豪迈的气魄表现出来,理解朗读诗歌还必须理解作者的感情。下面请同学们再次认真地朗读全词，指出词中所蕴涵的作者的感情。要求：1、以“从           中，我读出了                的感情”的句式指出句中所包含的感情。2、能有感情地朗读该语句。
对于对历代帝王地惋惜之情与歌颂无产阶级革命者地感情采用问题方式进行提示。