约2410字。
以趣入题 悉心观察 表露真情 成就佳作
———《飘雪》作文教学案例
江西省南康市第六中学  廖际锋
一、教学设想：
《语文课程标准》指出，写作教学应贴近学生生活的实际，让学生易于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。教师应广泛接触学生，全面观察学生，要了解学生的喜怒哀乐，引导学生留心观察和用心体验周围世界和现实生活，并及时做好记录，为写作而积累。在教学时，要充分考虑学生的实际情况和兴趣爱好，让学生大写真、抒真情。叶圣陶先生曾说：“文章必须从真实生活里产生出来”，“有了充实的生活才有好文章。”
二、课堂描述：
在正月的一天，教室里，我正绘声绘色地给我的学生朗读课文。“看，下雪了！”不知谁轻轻地喊了一声。虽然很轻，却显得很兴奋，在静静的教室里显得那么清晰。刹那间，那八十几双眼睛齐刷刷地离开书本,转向窗外，有的索性站起来看，有的还挤到窗户边去看。我也只好先将朗读暂停。一时间，教室里像炸开了锅：“啊，太好了，下雪了！”“太美了！”“啊，可以堆雪人了！”对南方的孩子来说，下雪是件很难得的事，因而下雪天也就变得特别美妙了。此刻，他们完全忘记了老师，忘记了课堂，眼中只有漫天飞舞的雪花。
停了一会儿，我拍了拍手，想将孩子们的视线拉回来，却丝毫没有收到效果。我清了清嗓子，提高嗓门喊道：“同学们，请先坐好！”在我的“命令”下，他们只好依依不舍地将目光收回来，重新坐回座位，有的还留恋地偷偷扭头看几眼，满脸的向往。
看着孩子们那一张张依然兴奋不已的脸，我知道，他们的心已飞出教室了。我要想继续原先的教学计划，只会换来孩子们的沮丧和这个雪天的缺憾。于是，我合上教科书放在一边，微笑着对孩子们说：“很久没见过下得这么大的雪了，咱们可不能错过这么好的机会，得好好欣赏一番。来，同学们，都到窗前来，看看雪中的美景……”“耶——”话音未落，教室里就响起了欢呼声，从他们发亮的眸子中，我读到了四个字：“老师万岁！”
大约过了10分钟，我让学生回到自己的座位上。看到学生们兴奋的样子，我突发灵感，何不让孩子们把今天的情景写下来呢？
“多美的雪景啊，古人就曾以‘忽如一夜春风来，千树万树梨花开’来描绘它。每个同学眼中的雪景肯定都是不一样的吧，你能否用语言把自己心中的美景展示出来呢？”
 当我提出这样的要求时，学生的脸上再不是以前说要写作文时的“乌云密布”，而是“晴空万里”，并异口同声地说：“好！”
学生们的文章交上来了，我看着一篇篇写出他们自己眼中的雪景时，不禁喜上眉梢。有的写道：“雪花飘飘悠悠，落到我的脸上，衣服上，手上，多么晶莹。可不一会儿，好像玩皮的孩子似的溜了。”有的这样写：“雪花像鹅毛一样纷纷扬