共1课时，约3500字。
《宽容》序言
教学目标
1.       用提要——概括——综合归纳的方法把握文章主旨，体会作者寓于故事中的哲理。
2.       指导赏析性阅读，培养对抽象的内容的阐发能力和对含蓄内容的解释能力。
3.       透过本文主旨，进行创造人格的熏陶，培养对新事物的理解、宽容的态度。
教学重点难点
1.       理解“无知山谷”、“知识的小溪”等事物的象征意义，理解故事中的“先驱者”、“守旧老人”、“无知的人们”三种形象的典型意义。
2.       把握与评价故事中的哲理。
教学方法
1.       指导学生反复阅读、朗读，品味。
2.       课堂讨论，归纳。
教学时数
一课时（自读）
教学步骤
1.       导入新课
在希腊神话中，有一个被钉在高加索山上的天神，他忍受着风吹日晒，电打雷击的折磨，还有一只神鹰每日来啄食他的心肝。白天被啄食后，晚上又长出来，伤口愈合。日复一日，年复一年，痛苦异常。但他始终坚强不屈，他就是违背宙斯意旨向人类传授各种知识和技能，并把火种带给人类的普罗米修斯（可让生答）。千百年来，他一直以一个反抗强暴，牺牲自己为人类造福的英雄形象，受到人们的敬仰和赞颂。普罗米修斯是一个神话的英雄，但我们翻开历史的长卷，可以看到有无数个普罗米修斯为人类的文明与发展献出了一切，甚至生命。商鞅变法被车裂，王安石变法遭贬谪，谭嗣同变法被杀头，布鲁诺捍卫真理被烧死，达尔文提出进化论遭到嘲笑，爱因斯坦提出光量子论被一致反对，马克思发现剩余价值学说却一生贫病交加。这些历史上的先驱者，他们虽屡遭磨难，但都没有妥协，反而更加坚持真理，维护真理，前仆后继，发现创新。在今天，我们更需要有无数推动历史进程的先驱英雄，对待他们，我们该采取怎样的态度呢？解决这个问题，我们得看课文（板书课题《宽容》序言）
2.       作者简介
房龙，荷裔美国作家和历史学家。他善于用极其轻巧俏皮的文字讲述历史故事。他的著作主要是历史和传记。代表作《宽容》、《人类的故事》、《发明的故事》、《圣经的故事》等。在20世纪20-30年代，他的部分著作即被译成中文出版，影响了当时整整一年轻人。
房龙的著作，其选题基本上围绕人类生存发展的最本质的问题，其目的是向人类的无知和偏执挑战，普及知识及真理，使之成为人所皆知的常识，因而具有历久不衰的魅力。
结合P76注释一，简介《宽容》。
3.       自读课文，整体把握。
①     简介序言（结合P66相关知识）。序言，简称序，是写在著作正文前的文章。作者写的序叫自序，一般说明自己写书的宗旨和经过。……序言形式自由，感情色彩比较浓厚。看课文，将本单元课文前后浏览一下，看看这篇序言和前几篇相比，有何特别之处？（了解形式）
明确：1.以散文诗的形式讲寓言故事。2.各部分之间用*隔开，但各部分之间又有内在的逻辑联系。
②     快速浏览课文，思考：课文讲述了一个什么样的故事？（熟悉内容）
生答，师板书。列出具有象征意义的几个词语。