约3160字。
万州高级中学教学实施方案
教师姓名　 范心荃　　　教研组  语文　　　课时安排　3　课时
授课班级　　　　　级　　　　　班　　　　　　　年　　月　　日
课题中国艺术表现里的虚和实
教学目标1、把握层次，理清全文思路。
2、领悟材料与观点的关系，理解文章内容。
3、培养学生运用唯物辩证法的观点来观察、分析事物。
教学重点理解艺术表现里的虚与实的关系
教学难点理解材料与观点的关系
教学方法合作与探究
学法指导诵读
教具(资料)多媒体、图片
板书设计文章由荀子的一句“不全不粹不足以为美也”引入关于中国艺术表现里的虚实问题；
    然后用赵执信等人的谈话点出艺术最高成就是全和粹、虚与实的辨证统一；
    接下来便从中国绘画、戏剧、书法、舞蹈、建筑等诸方面具体分析中国艺术表现里的“虚实结合、虚实相生”这一共同特征；
    最后阐明这一研究的意义。
作　　业比较《登鹳雀楼》和《寻隐者不遇》的意境，在处理虚与实的表现方式上有何共同之处。
教学后记
教学过程
一、导入新课
老子说：“道可道，非常道；名可名，非常名。”（取道于寻常可得的道，所得的道不是永恒的道；取名于寻常可得的名，所得的名不是永恒的名。）“虚实说”是中国古代哲学和美学的重要理论。认为宇宙万物和一切审美活动是虚和实的统一，把虚实结合定为艺术创作和审美关照的基本原则之一。今天，我们就来学习著名美学大师宗白华先生的《中国艺术表现里的虚和实》，它将会给我们以极大的启示。
    欣赏两幅画，看虚实。
二、作者简介
    宗白华(1897一1986)，原名之櫆，字伯华。哲学家、美学家、诗人。江苏人。1920年赴德国留学，1925年回国后在南京、北京等地大学任教。曾任中华美学学会顾问和中国哲学学会理事。 是我国现代美学的先行者和开拓者，被誉为“融贯中西艺术理论的一代美学大师”。著有《宗白华全集》及美学论文集《美学散步》、《艺境》等。 于1986年12月20日在北京逝世，享年90岁。 
三、理清文章思路：
1、本文的主要观点是什么？论述重点在哪里？
    主要观点是中国的艺术表现有虚实结合、虚实相生的特点。
    重点在“虚”——“虚灵的空间”。
2、文章思路纲要
    文章由荀子的一句“不全不粹不足以为美也”引入关于中国艺术表现里的虚实问题；