约7140字。
《告别权力的瞬间》教案
教学目标
一  学习华盛顿淡泊权力的高尚品格，学习华盛顿勇于放弃的人生智慧。
二  品味文章干净明快的语言。
三  了解读后感的写作技巧。
课时安排：1课时
教学设计
方案一
一  导入。乔治•华盛顿是美国独立战争时期的军队统帅，美国的第一任总统，有美国“国父”之称。自他去世至今两百多年间，他的故居一直是人头攒动，来此瞻仰的人们怀着崇敬的心情，感谢这位名彪青史的开国元勋。
华盛顿身上集中了诸多美德：立志高远，坚定不移；机敏睿智，温和稳健，遇事明断，主持公道，英勇无畏，坚韧超群，诚恳待人，宽宏大量，尤其值得称赞的是他对权力的淡泊。独立战争的枪声刚停息他便解甲归田；第二届总统任期结束，他坚决放弃连任；尤其在帝位唾手可得之际，他更是视权力如草芥。作为权力的拥有者不去扩张权力反而主动缩减权力，这样的政治家在人类历史上是寥若晨星，华盛顿即便不是唯一一人，但确是第一人。
二  结合《练习与检测》检查预习情况。
1．字词注音、解释。（略）
2．文学常识。
课文选自《随笔》，作者 李辉      ，是一篇  读后感     （体裁），后选入作者散文集《走进别人的花园》。
三  结合“学习指南”研读课文。
1．本文是按照什么顺序来写华盛顿告别权力的瞬间的？在这一“瞬间”作者集中写了那两件事？（把握文章思路）
明确：是按照“为什么告别”和“怎样告别的”逻辑顺序来写作的。在告别的“瞬间”，作者以时间为序集中写了两件事：告别宴会、参加新总统就职仪式。
2．结合“学习指南二”讨论华盛顿辞别总统的原因。
（1）华盛顿已经将显赫的权力视若淡泊。
明确：这一说法是正确的。《告别权力的瞬间》的副标题是：读《华盛顿传》漫笔二章，课文选择的是第二部分：《坚辞总统》，第一部分的标题是《解甲归田》，也就是课文开头提高的“辞去总司令”后“再一次将显赫的权力是若淡泊”。
（2）从一开始他就不愿出任如此重要而艰难的职务，“早就怀有的渴望，那就是告老还乡，安享天年。”
明确：这两句出自课文第3段和第8段。但华盛顿不是逃避责任和贪图享受，这两句话要放在全文中去思考。
（3）他决定离去，更是不愿意让权力如此长久地集中在一个人手中。他的理想的民主社会，应该制约个人的权力，应该让更有才能的人脱颖而出。
明确：课文原文，正确。华盛顿当时面对的是一个不同于当时世上所有其他统治者所处的国内政治环境。新生的美国，是第一个把分权和制衡的欧洲启蒙主义政