含三个相关课件共50张，一个班级工作案例。亲近学生，深入心灵，在交流中完成和谐交融，为学生的成长点燃一盏心灯，努力让学生明白自己需要什么，应该怎样成长。
教育就是促进成长，成长就是所有教育工作的目的，只有时刻注重学生的精神状态的教育，才能真正走进学生心灵。给他们的成长目标注入智慧力量，支撑他们的前行。
我与学生谈心，追求“帮着走”“扶着走”的力度，实现让学生“自己走”。
曹琳蔚，刚结束高考，她用真诚的反思和沉淀，从一个自我挣扎自我成长的角度，折射出我班主任工作的点点滴滴。
让每一个学生正视自己的心灵中的斗争，给予他的斗争的力量，促使他们通过斗争理性成熟起来，这是教育工作最大的成功。也是我努力的方向。特此记之。
陈奇2007年7月5日

我的高中  我的老师
   高2007级曹琳蔚
当经历了高考再回首我的高中岁月，才发现一切的泪水和汗水，一切的笑容和眼泪都化作我最珍贵的回忆，高中三年带给我的不只是知识的拓展，更是灵魂的洗涤，三年，我学会了冷静、学会了忍让、学会了宽容、学会了关心别人、体谅别人，一切的一切都让我自己觉得我真的长大了！真的很感谢三年里所有关心我鼓励我的