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苏教七下第六单元写作借鉴
胸藏万汇凭吞吐 笔有千钧任翕张
——苏教七下第六单元话题作文“古诗伴我行”写作借鉴
224500江苏滨海三中 陆可爱
【写作导引】
诗歌素来有“文学之母”“语言的钻石”的美誉。诗词名句意境高远，情景交融，语言优美，表达精练，含义深刻，脍炙人口，深入人心，酣畅淋漓，能给人以美的享受，使人联想翩翩。引用得好，往往有助于表达的精练和生动。在作文中若能恰当借用，必能使文章神采飞扬，意蕴深刻。引用诗词名句主要有两种情况：
一是直接引用。位置主要是在文章的标题、题记、首段、中间和文末。如一满分作文《世界因多彩而精彩》中间有一段是这样引用的：“‘轻轻地我走了，正如我轻轻的来。’吟咏着徐志摩的佳句，我轻轻掀开文学神秘的面纱。李白‘长风破浪会有时，直挂云帆济沧海’的豪放，李商隐‘留得残荷听雨声的低沉，苏轼‘大江东去，浪淘尽，千古风流人物’的旷达，柳永‘杨柳岸晓风残月’的婉约，各有千秋。”一段之内五处直接引用诗词名句，既为文章增添了亮丽的色彩，也增强了论证的说服力和说理感染力，显示了作者文史知识的丰富和驾驭语言的功力。
二是间接化用。如“乐观就是那直上青天里的一行白鹭，乐观就是那沉舟侧畔的万点白帆，乐观就是那鹦鹉洲头随风拂动的萋萋芳草，乐观就是那化作春泥更护花的点点落红。” 像这个例句，在行文中自然巧妙地化用“一行白鹭上青天”、“沉舟侧畔千帆过”、“芳草萋萋鹦鹉洲”、“化作春泥更护花”等四句诗词名句，巧妙而自然，使文章既有文采，又有文化底蕴。如此化用，可以使说明文更显生动，使议论文更见雄辩，使散文更具文采、魅力。
【名篇借鉴】
“吹面不含杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。（朱自清《春》）
——在写景中适时引用一句精当的诗词来表达能起到意味隽永、化腐朽为神奇、启发联想和想像的作用。朱自清在《春》中引用诗句“吹面不含杨柳风”，并与比喻“像母亲的手抚摸着你”联用，道出了春风的和暖清新，令人如沐春风。
我望着那群充满朝气的哈尼小姑娘和那洁白的梨花,不由得想起了一句诗:“驿路梨花处处开。”（彭荆风《驿路梨花》）
——在文末引用诗句，一箭双雕，既可以总结全文，又可以深化主题。《驿路梨花》在结尾处引用陆游《闻武均州报已复西京》中的诗句“驿路梨花处处开”，是画龙点睛之笔，结构上照应题目，内容上深化主题，象征雷锋精神在神州大地处处弘扬。
【文题展示】
古诗是中华民族文化的瑰宝。古诗情感丰富，语言精练，意境深远，生动形象，脍炙人口，灿烂辉煌。了解古诗，就可以了解民族的文化历史；欣赏古诗，就可以感受民族文化的灿烂。诵读古诗名句，就像阳光一样照亮我们的心灵，我们为之感动，为之震撼，为之鼓舞。
