共14张，教案约7270字。
高二年级中段优秀作文选评
作文题：阅读下面一段话，根据要求作文。
什么是幸福？是李白“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，杜甫“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”；庄周“水击三千里，抟扶摇而上者九万里”，比尔.盖茨的亿万资产，毛泽东“与天斗其乐无穷，与地斗其乐无穷”；还是新时期人与自然的和谐相处；教师的“桃李满天下”，“学生的为中华崛起而读书”，“月上柳梢头，人约黄昏后”……幸福是一种感觉，一种心情。
请以“幸福是一种心情”为话题写一篇文章。
注意：立意自定，文体自选，题目自拟，不少于800字。
三维目标
一.知识与能力
1．通过评点考场优秀作文,互相学习借鉴,取长补短,从而提高学生的写作水平，培养学生的鉴赏能力和语言表达能力。
2．使学生掌握考场作文技巧，增强创新能力。
二,过程与方法
1．自选、自改、自评，互相交流，师生合作，归纳总结出四篇中段优秀作文的亮点。
2．用最简单的方法，寻找出使考场作文获得优秀的最直观的规律。
三.情感态度与价值观
1．在学习交流中,充分展示学生的个性；品味优秀作文，掌握其亮点所在，加增强写作自信。
2．引导学生进一步认识高尚的幸福观。
教学重点: 探寻考场优秀作文的亮点。
教学难点: 探寻使考场作文获得优秀的最直观的规律。
教学准备:
1.挑选四篇中段考试优秀作文，上课时印发给学生。
2.多媒体课件。
教学步骤：
一．引入：
清代刘开曾说：“不尽百家之美不能成一家之奇，非取法至高之境，不能开独创之域。”可见，吸取各种名篇佳作的精髓，在阅读中向名家学习写作经验，是提高写作水平和阅读能力的重要途径。这节课我们也来吸取佳作的精髓，从而提高自己的写作水平，使文章“靓”起来。

二．自改、自评
中段作文以“幸福是一种心情”为话题，绝大部分同学都能写出符合题意的文章。老师在评改过程中挑选出四篇相对优秀的文章，刚才已发给大家，现在请同学们仔细阅读，从中挑选出一篇自己最喜欢的文章按以前作文互改的量化标准（1. 审题（10分）2. 立意（10分）3. 语言（10分） 4.表达（10分）  5. 结构（10分）6. 特色（10分）7. 总分（60分））进行评改并作简评。

三．小组交流
请同学们把自改、自评结果在四人小组内交流。