《病梅馆记》教案27

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  • 资源类别: 沪教版 / 高中教案 / 高中第四册教案
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资源简介:
约4720字。
十七  病梅馆记
一、教学目标
1、理解文章托物言志、以梅议政的新颖立意和深邃思想
2、积累文言词语,掌握“以”字的用法
二、重点难点
重点:体会作者通过写“病梅”、“疗梅”所表现的反对当时统治者对人才束缚、压制的斗争精神
难点:①理解文中某些词句是如何曲折致意的
      ②分清艺术美和文中所指病态美两者间深层含义的区别
三、教学过程
(一)课前预习
1、对照注释通读课文
2、查找本文的写作背景以及作者龚自珍的有关情况
(二)课堂教学
1、时代背景
作者为什么要写这篇文章,又为什么要这样写?我们先来听个小故事。从前有一个书生,一天他正在读书,突然一阵清风袭来,书生来了雅兴,随口吟了一首诗,其中有两句是:“清风不识字,何故乱翻书”这件事传到朝廷,结果书生被砍了头。罪名是攻击朝廷统治者不懂文化(同学们很快就会反应到这个故事发生在清朝。“清风”中的“清”与清朝中“清”是一个字)仅仅这样的一件小事,就足以表明清朝统治者实行的思想文化专制达到了一个怎样的残酷境地。
鸦片战争前将近半个世纪中,清朝的统治已腐败不堪,整个社会呈现出一副生产停滞、经济衰败、政治昏暗的万象萧败的景象。这种政治腐败和经济衰落的现实,反映在思想文化领域,由于清政府长期以来大搞文字狱,压抑、摧残知识分子,堵塞才路,形成了一种死气沉沉、万马齐喑的局面。
龚自珍就生活在这样的年代里。作者以先觉者的敏锐预感到清王朝的危机。他认为要使国家振作起来,靠的是一场变革,而变革则需要大批的人才。龚自珍要疗救社会的病态,要拯救天下的英才,要追求精神的自由和个性的解放。然而,这些以龚自珍、魏源为代表的先进知识分子群,并不能预见到中国的明天究竟是一个怎样的社会,因为当时中国的经济条件和他们本身的阶级地位,限制了其思想和眼界。但是,他们的言论和行动,毕竟为这个了无生气的社会带来了一股清风,也对后世探求真理的中国知识分子产生了巨大的影响。
《病梅馆记》正是反映这种思想的代表作。然而,作者在当时的社会又不能直言,于是他就巧妙地借用于梅,以梅喻人,托梅议政。
2、作者简介
龚自珍(1792——1841),又名巩祚,字璱(sè)人,号定庵,清浙江仁和(今杭州)人。他出生于一个三世京官而又具有深厚文化造诣的官僚家庭。祖父龚敬身对历史颇有研究,曾批注过《汉书》;父亲龚丽正也长于史学;母亲是小学名家段玉裁的女儿。他三十八岁中进士,先后任国史馆校对、内阁中书、礼部主事等职。道光十九年(1839),辞官南归。道光二十一年,暴卒于江苏丹阳书院。
龚自珍精通经学、文字学和史地学,又是著名的思想家、杰出的诗人和散文
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