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高考作文的诗意回归对我们的启示
安徽省舒城中学　何登保(特级教师)
前几年，高考作文的突出特点是关注理性，材料或话题（文题）大多思辨性较强，特别是一度盛行的关系型话题作文，哲学意味浓厚，理性含量过高，虽然能有效地考查考生的辩证思维能力，但是有坐而论道的空洞感，容易引发考生在作文时说假话、说大话、说空话。
高考作文总是在探索中前行，统观2007年全国十几个作文题，在异彩纷呈中有一个主色调，那就是命题的“诗意回归”。
语言凝练，内涵丰富――诗意的标题
中国古代诗词“意不浅露，语不穷尽”， 用极少量的具体可感的艺术形象来表现丰富的生活内容和思想感情，具有浓厚的耐人寻味的含蓄美。今年高考作文的一些标题或话题采用的就是凝炼含蓄的诗性语言。
安徽卷作文题“提篮春光看妈妈”一经面世，就受到公众的普遍关注，褒贬不一。其实，从写作的主题来看，这是一个关于母爱和感恩的命题，“谁言寸草心，报得三春晖”，母爱是永恒的主题，也是一个常说常新的话题。无论你是和妈妈“短别离”还是与妈妈“常相忆”，对母亲的思念和感激会时常萦绕在心头，作文中只要结合自己的生活经历，向母亲表达你的诚意和爱意，就算切合题意。如果说有难度，正难在我们对“提篮春光”这种诗意表述的隔膜上。“春光”既可以是有形的，也可以是无形的：一件精心选购的衣衫，一盒充满柔意的食品，一句贴心的问候，一段真情的告白，还有你自己取得的丰硕成果和骄人业绩，你服务社会报效桑梓的热望，你悲天悯人乐善好施的情怀，都可以是提送给妈妈的春光。当然，“妈妈”可实指，也可虚指，故乡、母校、长江、黄河、大地、山川、祖国、人类……用诗意的眼光去理解“春光”和“妈妈”，就能选取恰当的切入点，写出情文并茂的好文章。
山东卷的话题为“时间不会使记忆风化”，该命题的诗意体现在“风化”这个概念上，“风化”的本意是指地表岩石受风吹日晒、雨水冲刷而发生分解，话题将抽象的“记忆”与形象的“风化”相联系，诗意就在这虚实结合中产生了。“记忆风化”是什么？是对过往的遗忘，对历史的无视，对经验的麻木。子在川上曰：“逝者如斯夫！”在时间的长河里，人们大都习惯于遗忘并且安于遗忘，但是，我们要生存，要发展，我们必须要有记忆——个体的生命需要“记忆”，一个家庭、一个国家、一个民族甚至整个人类都需要“记忆”。哪些记忆才不会被时间风化？应该是那些在人生道路上烙下深刻印记的经历，是民族发展过程中刻骨铭心的事件。今天是昨天的延续，明天是今天的向往。这个话题以有限传达无限，用内涵丰富的形象去遥指天外，给写作者以无限广阔的想象空间，这正是诗歌的形象思维。
同样，江西的文题 “语文，我心中的一泓清泉”，福建的文题“季节”等，都充满着浓