作训练与指导系列（六讲）。大约19540字，从打开学生写作仓库的角度切入，有题目拟写示例，有例文指导，有理论阐释与感悟，操作性非常强。
写作训练与指导系列（六讲）
渭南市临渭区下吉中学语文教研组  王满仓改编
编织你的童话（写作系列之一） 
小时候，当你躺在妈妈的臂弯里为丑小鸭的嬗变而惊喜，被灰姑娘的故事所感动的时候，童话，便像一颗神奇的种子，在你幼小的心灵深处播下过无数的真诚、善良和智慧。现在，当你即将与自己的童年时代挥手告别的时候，你是否想过，要把自己在童话故事里所体味到的那一份温馨和美丽，奉献出来与更多的小朋友一同分享呢？来，拿起你的笔，编织你自己的童话吧，愿我们的心灵与你的想像一同飞翔。 
写作准备 
写作之前，你不妨重温一下过去曾经读过的一些童话故事，让那些尘封已久的童话形象再一次步入你的视野，让自己纷乱的思维重新回到童话世界的氛围之中。边读还应该边思考：在童话故事里，作者不但赋予了自然万物以生命、语言、情感或超自然的神奇之力，而且情节单一，线索明了，充满童趣，往往在生动的故事诉说中给人以思想的启迪和情感的陶冶。 
例如：《天上的星星》一文中，小女孩的愿望就是“想够着天上的星星”。故事围绕“寻找星星”的过程展开：小女孩从“贮水池”到“小溪”再到“草地”，后经仙女指点又从“骑马”到“骑鱼”再到“攀彩虹”，只至梦醒。作者运用悬念设置情节，让读者与小女孩一道去寻找“星星”，从而生动地表现了儿童的好奇心、智慧潜能及执着精神。 
加深了对童话的认识后，就应该静下心来想一想。你准备编织一个怎样的童话来实现自己的梦想，抒发自己的情感，表达自己的意愿？ 
动笔之前，可以先思考如下一些问题，以帮助自己理清思路： 
◎你打算让小读者从这个童话故事中受到什么教益，或让他们得到哪些精神享受？