约3120字。《沁园春·长沙》教学设计
教学目标:
1 知识与技能:在吟诵中通读诗的意象,学习情景交融的写法.
2 过程与方法:抓关键词,品味其丰富的表现力,感受诗词豪放阔大的意境.
3 情感态度和价值观:感悟诗人毛泽东博大的情怀和以天下为已任的历史责任感,培养健康的审美情趣.
教学重点:
在吟诵中通读诗的意象,学习情景交融的写法
教学难点:
品味关键词,领会意境,感悟情怀.
教学方法:学生探究,教师适时点拨,多媒体辅助
课时安排:1 课时
教学过程:
一:导入新课
毛泽东少年时有这样一首诗:男儿立志出乡关,学不成名誓不还.埋何须桑梓地,人生何处不青山?从这首诗中我们可以看到少年毛泽东的什么形象呢?(远大理想和抱负)初中我们学过他的诗有<<长征>>、词有<<沁园春雪>>.从中我们已经感受过其诗词的磅礴大气与豪放风格,可以说大家对毛泽东其人其诗有较为深刻的理解,今天我们来学习他以”沁园春”为词牌写的另一首词《沁园春•长沙》.
多媒体显示：《沁园春•长沙》毛泽东 (一九二五年）让我们通过诵读，一起来品味这首词的语言，领会它的意境，同时感受感受毛泽东青年时代的伟大抱负和革命情怀。
二:检查预习
课前我布置了预习内容,让同学们搜集毛泽东诗词并体味其风格.现在就请同学们说说,你眼中的毛泽东是什么形象?(学生自由发言,教师给以肯定)