约14950个字。
人教新课标八年级语文下册第五单元作业设计
与朱元思书
一、做客“联想吧”
本文是一篇山水小品,请同学们开动脑筋,从积累的古诗文中,各写出一句写“山”和写“水”的诗句。(加油啊!)
写“山”的:_____________________ 写“水”的:_____________________
二、测测你的注音速度!(又快又准!)
缥( )碧 无碍( ) 负势竞( )上 泠泠( )作响
嘤嘤( )成韵 鸢( )飞戾( )天 互相轩( )邈( )
三、验验你的写字速度!(你很棒的!)
经lún_____世务 kuī_____谷忘fǎn_____ 横kē_____上bì_____
急tuān_____甚箭 在zhòu_____犹昏 风烟jù_____净
四、释词
天山共色 从流飘荡 猛浪若奔 互相轩邈 负势竞上 经纶世务
五、来,做个小翻译!(我相信,你准行!)
1.从流飘荡,任意东西。
2.急湍甚箭,猛浪若奔。
3.蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。
六、你一定能准确解释语段后的问题!(来吧!)
①风烟俱净,天山共色。从流飘荡,任意东西。自富阳至桐庐一百许里,奇山异水,天下独绝。
②_____________,_____________。_____________,_____________。急湍甚箭,猛浪若奔。
③夹岸高山,皆生寒树,负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰。_____________,_____________;_____________,_____________。蝉则千转不穷,猿则百叫无绝。鸢飞戾天者,望峰息心;_____________,_____________。_____________,_____________;疏条交映,有时见日。
1.请在文中画横线处补足原文。
2.《与朱元思书》的作者是南朝梁的________家________。
3.富阳至桐庐之间的山光水色的总特征是怎样的?(请用文中原句回答)
4.写出从视觉方面描写景物和从听觉方面描写景物的对偶句各一组。
5.全文共三段,_____段是第一层,为总写,以“__________________”一句作为全文的纲领。_____段是第二层,为分写。先写“异水”,以_____写水流舒缓处,以_______________写水流湍急处。再写“奇山”,以________、________、________、________、________字,将崇山峻岭化静为动,再以________、________、________、________四种声音从听觉写出山间的勃勃生机。
6.本文表达了作者怎样的思想感情?
4.你喜欢富春江的水,还是喜欢富春江两岸的山?请说一说你喜欢的理由。(2分)
5.“鸢飞戾天者,望峰息心;经纶世务者,窥谷忘反”此句从侧面落笔,衬托山水诱人的力量之外,言外之意是什么?(3分)
6.用适当的修辞手法,描绘你所喜欢景物特点。(3分)
7.作者用“负势竞上,互相轩邈,争高直指,千百成峰”写山,参照你乘船或坐车时的体验,说说这样写好在哪里?
五柳先生传
一、积累与运用
1.给加点字注音。
好读书( ) 嗜酒( ) 黔娄( ) 衔觞( )
箪( ) 俦( ) 吝情( )
2.解释下列加点字。
(1)先生不知何许人也__________ (2)造饮辄尽__________
(3)性嗜酒__________ (4)每有会意__________
(5)不汲汲于富贵__________ (6)极其言,兹若人之俦乎__________
(7)晏如__________ (8)以乐其志__________
3.翻译下列各句。
(1)不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。
(2)衔觞赋诗,以乐其志
4.简答题
(1)根据课文第一段,说说五柳先生给你留下了什么印象?
(2)课文第二段的“赞”,归纳了五柳先生哪两个特点。
5.上文中的“先生”指的是__________时期的________,号__________。
6.给加点的字注音。
嗜____________ 辄____________
7.解释加点的字。
(1)或置酒而招之__________ (2)环堵萧然__________
(3)期在必醉__________ (4)短褐穿结__________
8.对下列句子里虚词理解不正确的一项是( )
A.亦不详其姓字(其:他的) B.因以为号焉(因:因此)
C.既醉而退(既:已经) D.以此自终(以:用)
9.对下列句子朗读停顿分析正确的一项是( )
A.每有/会意,便/欣然忘食 B.性/嗜酒,家贫/不能常得
C.亲旧/知其如此,或置酒/而招之 D.常著文章/自娱,颇示/己志
10.将下面的话翻译成现代汉语。
(1)闲静少言,不慕荣利。
(2)忘怀得失,以此自终。
11.说说文中的“先生”是怎样的一个人物形象?