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约1650字。以表格形式清晰展现作文结构及写作技巧。
　　论“老婆子的哲学”
　　——“给之多，得之多”乎？
　　老婆子养了几只鸡，每天下一个蛋。老婆子心想，多给鸡点饲料，一定可以多下几个蛋。结果呢，鸡愈吃愈肥，非但没有多下，反而一个蛋也不下了。这是何故？不都说给予与收获成正比吗？怎么适得其反呢？
　　我想，从根本上，问题不是出在老婆子那多撒的几把饲料上，而是出在老婆子的哲学上——“给之多，得之多”吗？有时，无限度地给予恰恰限制了收获。
　　满清时期的“八旗子弟”，入关后大抵受到了世代的优待，和皇室血缘亲近的，或作了王公大臣，或当了参领、佐领，最次也是一名旗兵。由于他们参与“开国”有功，地位特殊，因此世世代代食禄或受到照顾。凭祖宗的福荫，好些人世代有个官衔，领月钱过活。按理说，在这种“优遇”之下，那些“八旗子弟”应该个个感恩戴德，为皇室殚精竭虑。可结果如何呢？靠领月钱过日子，使得许多旗下人都非常会享乐，十分怕劳动。男的蓄画眉、斗蟋蟀、坐茶馆，女的也各有各的闲混过日的办法，他们游手好闲，一天天腐化沉沦。
　　“八旗子弟”的堕落能说与皇帝给的特殊照顾无关吗？能说是他们的本性如此吗？他们的人生能说是真正的收获了吗？不能，不是，没有。皇帝虽然给予了足够的优厚待遇，可得到的只是一群好逸恶作之辈，一群公认的“败家子”。为何有“自古英雄多磨难，从来纨绔少伟男”的古语？我想这与富豪家族物质上的给予无度有关。
　　历史的悲剧实为今人之鉴，可惜至今悲剧仍在重演——
　　有这样一位母亲，由于家庭不富裕，总觉得亏欠了孩子。于是便想办法满足孩子的各方面要求，自己节衣缩食，把好吃的都留给孩子，穿的用的也从来不让孩子比别人差。儿子要什么，母亲就给什么，哪怕是去借。儿子最爱吃大虾，母亲便省吃俭用常买给孩子吃，自己在一边看着。看着孩子香甜的吃态，便觉得是最大的满足。可是有一天，儿子吃剩的最后一只大虾放在碗里，母亲伸手想尝一尝时，却被儿子的一声惊叫惊出了寒心的酸泪——孩子嚷道：“那是我的，不给你吃。”
　　父母爱子，天经地义，哪个母亲不舐犊情深？哪个儿女不需要父母的关怀呵护？但这爱的给予却需要讲求个“度”。物质上的过度给予，无节制地溺爱，收获的常常是“逆子”。瞧那位母亲，的确可怜可悯，却又着实可悲可叹！它比其他母亲多付出了“爱”，收获的又多了些什么？儿子那副德性就是比其他母亲多得的。
　　给予要有度，给予又要有所选择。试想，假如满清皇族把对儿孙物质上的优待转为德行上的教化、才能上的培养；假如那位贫穷的母亲把买大虾的投资转移到对儿子的教育上，那么这样的爱绝对不会收获游手好闲之辈，更不会收获辛酸的眼泪了。
　　给予得多，收获的不一定多。给之无度，给予又缺乏选择，常常造成与预期相反的结果。老婆子终归已经老糊涂了，老婆子的哲学——“给之多，得之多”也是糊涂得欠妥当了，那么，如果给予的车轮带不动收获的车子移动，就请把车轮变轻变细。（据赵小珊同学习作润色修改整理。） 学会在文首添加亮点，先声夺人
　　★ 用副标题来交待论点论题或主要内容。
　　★ 标题前后加题记，一般为全文的中心句。
　　引入一定要简洁，啰啰嗦嗦开头就惹人烦是写作之大忌。一般两层，立论为：摆现象，亮观点；驳论为：树靶子，抒己见。可用疑问句启人思考 引