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　　半命题作文指导之一素材的积累教学实录 
　　大连二十八中学初一语文白秋波
　　课前活动：（美文赏析与积累）
　　A同学向大家推荐她的美文并有感情的朗读（见附录）
　　B同学找出文章中美的词语或句子并加以赏析
　　C同学找出文章中美的词语或句子并加以赏析
　　A同学说出推荐本文的原因
　　D同学（科代表）对本次活动简单总结并安排下一次的活动
　　导入：
　　师：我们进行课前活动的作用是什么？
　　生1：为了积累好词好句
　　生2：为了积累好的事情
　　生3：为了训练如何赏析句子
　　生4：为了训练如何赏析文章的写法
　　师：大家说得都很对，今天我们就来共同研究如何积累素材。（板书：素材的积累）
　　师：你是否为胸中无墨而苦恼？你是否为手中无料而发愁？俗话说：巧妇难为无米之炊，平时没有丰富的素材积累，当你想写出美文佳句时又怎会得心应手呢？写作文好比盖楼房，一旦材料齐全，万丈高楼自然平地而起。可是不少同学要问了，究竟怎样为自己积攒素材以备不时之需呢？
　　生：（思考，入境）
　　新授：
　　师：什么是素材？
　　生1：素材就是协作写作的材料
　　生2：素材就是名言警句
　　生3：素材是古诗词
　　师：大家说得都对。其实，素材，指的是作者从现实生活中搜集到的、未经整理加工的、感性的、分散的原始材料，包括印象、事实、人物、图景等，是作品题材的基础。这些材料并不能都写入稳重之中。但是，这种生活“素材”，如果经过作者的集中、提炼、加工和改造，并写入作品之后，即成为“题材”了。
　　师：那么如何积累素材？有的同学作文提纲列得很好，可是写出来的作文却内容空 洞。有同学的作文内容充实、言之有物，老师的批语每次都是“优”。有的同学认为这都是天生的。其实并不是，他们只是做到了平时多发现、多观察，多积累。如何积累写作素材呢？
　　生1：从学校的小事中观察
　　生2：在放学的路上观察
　　生3：在周末的大集上观察
　　师：很好大家说的可以归纳为第一个方法：从自己的生活中发现、积累素材。（板书）你先看在学校，来到学校先看校园里的花、草、树木等景物有什么变化？再看人，老师和学生在校园干什么？他们做的事你看了有什么想法？还有自己到学校后做了什么事？怎样做的？还有今天老师讲的什么课，有什么变化？同学与同学之间又发生了什么事？我们再看路上。先观察上学路上你看到了什么景物，这些景物有没有什么变化？放学路上，路对站得怎么样等。只要我们认真观察，仔细考虑，自然觉得有话想说。在家里，爷爷奶奶或爸爸妈妈今天又做什么让你意外的事了？你做作业时遇到了什么难题？怎样解决的？爸爸妈妈帮助你没有？如果来了亲戚朋友，还可以从他们那里“掏问”，又能了解一些人和事。再如周末节假日把你看到、听到的都记下来都是很好的写作素材。
　　生1：老师，还可以从名著阅读中积累
　　生2：可以从《读者》中积累
　　生3：看电视也能积累
　　师：是的，那么第二个方法就是：从大量阅读书籍、影视杂志中积累写作素材。（板书）大量的阅读有益的书籍不仅能使我们获得许多课外知识，还能帮助我们积累写作素材。我们可以分类摘记。譬如，恰当的词、优美语句、精彩片段等。在摘记时还可以加进去自己的见解和认识。这些在作文时自有妙用。
　　师：还有吗？
　　生：还有很多方面
　　生：太多了，老师，说不完呀！
　　师：是的，真的是太多了，随处都可以积累素材。可是，我们不能知识看了，想了。第三个方法就是：学会勤于记录素材。（板书）发现了素材，就要手勤记下来。记录、积累素材我们可以采用两种形式：第一，记事本式，你买了一个小本子，装在口袋里，无论何时，无论在那里，只要发现了写作素材就记在小本子上。