课件共10张，教案约3390字。
　　借你一双慧眼
　　——北师大版“发现并歌颂生活中的美”写作导引
　　浙江宁波市北仑区江南中学   谢辉根
　　【写作指导】
　　发现并歌颂生活中的“美”，这是近年来中考作文考查中经常出现的一个写作主题。2005年湖北省宜昌市课改区中考作文就要求学生拿起笔，写出自己发现美的经历，与大家分享发现的欣喜和快乐；2006年浙江省嘉兴市中考作文题“＿＿＿＿也美丽”、2007年山东省淄博市中考作文话题“美就在身边”、2007年浙江省义乌市中考作文题“         真美”等，也都有意识地引导学生发现和歌颂生活中的美。
　　著名雕塑大师罗丹说，“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现。”怎样用一双慧眼去发现生活中的美呢？首先要热爱生活。生活中的不顺常常使我们心情沉重，情绪低落，于是“美”在我们面前隐去。如果能够调整心绪，使自己愉悦起来，再来看生活，你会突然发现原本不觉美的东西，竟一下子美了起来，记住：在乐观者的面前，美是永存的。其次，睁大你的眼睛。对于愿意发现美的人来说，美无时无刻不在召唤着我们。关键是要善认真观察，细细观赏。只要养成观察的习惯，培养发现的意识，你就能捕捉事物的裸露之美和洞察事物的隐藏之美。
　　“发现并歌颂生活中的美”，这是一个开放性的写作主题。写作一般不会出现审题错误，关键是要写出自己的独特感受，只有文质兼美的的文章才配得上这个主题。立意的重点在于“发现”与“歌颂”，在这里，“发现”既指观察、思考、领悟，更指发掘、审美；“歌颂”则体现为欣赏、赞美的情感体验，是“发现”行为的结果。所以，“发现并歌颂生活中的美”，既是一次写作活动，更是一次审美经历。
　　构思时，不妨分两步走。首先是确定审美的对象。美无处不在。物质之美、精神之美，自然之美、社会之美，感官之美、内在之美，生活中的美俯拾即是。调动你的积累，直接的、间接的，选择并锁定你最了解的、印象最深刻的、感受最鲜明的审美对象。其次是提炼出自己独特的感受。要用审美的眼光和标准进行体察和鉴赏，对“美”作出心灵的“发现”与“歌颂”。爱美之心，人皆有之。你的材料可能是大家熟悉的，但你的感受必须是独一无二的。要想人所未想，发人所未发，不一定太深，但角度一定要新、奇。熟悉的地方有风景，平凡的事物见伟大，妈妈的唠叨最悦耳，朴实的乡音最动听。写作就是一种激发，就是一种唤醒。一朵花、一句诗、一件艺术品、一个细微的动作或表情都可以成为你提炼主题的触发点。切忌泛泛而谈，大而无当。切口小、角度新应该作为话题作文构思的法宝。
　　另外要注意的是，“发现并歌颂生活中的美”是写作主题，并不是题目，作文拟题切忌拟成像“谈‘美’”“感受‘美’”这样的题目，题目太大等于没有拟题。
　　【佳作展示】
　　读 黄 昏
　　文 / 刘永福
　　我踏着斑驳摇曳的树影，来到黄昏的世界里，拜读着白昼的最后一页，领略阴阳和谐的交替。（“读”本身就有观察、鉴赏、品味、思考和探求之意。）
　　我接受了夕阳这位老人慈祥目光般的温厚的爱抚，听到了大地休息前微微的叹息，我读出了黄昏的殷实、空灵、冥蒙、哲理和情思，带着大自然丰富的余韵。
　　啊，这天与地之间的启示录，远古和今天的书籍，大自然的音乐！你是多么的美妙、庄严而深邃！
　　我带着一天的劳累的充实，带着全部生活的情愫，带着百读不厌的饥渴，读着夕阳，读着彩霞，读着浓密的树阴和篱影下淡蓝色暮霭，读着红黄杂陈横贯天地的西天的文字，读