约3280字。
　　孟子见梁襄王教学实录
　　师：我们在前面的学习中已经了解到孟子曾坚持不懈的向各个诸侯国宣扬着自己的“仁政”思想，并且给国君提出了具体的实施方案，大家回忆一下在《齐桓晋文之事》一文中提出了怎样的方案？
　　生：齐声答道“保民而王……”
　　师：在《庄暴见孟子》一文中他设计出怎样的方案呢？
　　生：齐声道“与民同乐……”
　　师：很好，这些都是“仁政”思想的具体体现，今天我们来学习他的另一篇短文《孟子见梁襄王》一起看看他又提出了怎样的方案？大家把书翻开做好准备，咱们先把文章齐读一边。
　　“孟子见梁襄王”一……二
　　生：齐读文章
　　……
　　师：黑板上写出需要注意的字音，并加以强调。现在给大家五分钟时间各人用自己的方式来读这篇文章。（关于用自己的方式来读文章，在以前的课堂上给学生做过解释，你可以大呼小叫的读，可以鬼哭狼嚎般的读，可以厚颜无耻的读，把自己心中淤积下来的那种愤恨全发泄出来，要让魔鬼的宫殿在地下动摇，以达到一种爽的境界……）
　　……五分钟之后
　　师：文章比较简短，想必大家对内容已有大致了解了。咱们先来看标题中的这个“梁襄王”他是何许人也？
　　部分学生读下面注释
　　师：史料上有一句话对这个人的一生进行了概括说他是“一生无所作为的平庸之君”。可以说他为国家的统一、繁荣昌盛没做出多少贡献。那大家知不知道他的父亲是谁？
　　学生在下面注释中看到他是梁惠王的儿子。
　　师：梁惠王这个人大家熟悉吗？
　　学生摇头表示不知道（个别学生在下面喊道“不认识”、“没见过”）
　　师：我们在高一时学过孟子的一篇文章叫《寡人之于国也》大家有没有印象？
　　生：各种反应，表示学过这篇文章。
　　师：在这篇文章中孟子说服的对象是谁？
　　生：部分学生说道“梁惠王”
　　师：对，梁惠王是一个励精图治的国君他治理国家尽心尽责。希望自己的国家强于别国，曾向当时的理论专家孟子虚心请教如何才能使自己的国家更加强大，宏伟蓝图的伟大设计师孟子以他天才般的想像构造出了一个和谐的小康社会。今天他的儿子子承父业乐此不疲的又来向孟子请教如何治理国家这一问题。请同学们回答这个问题：这篇文章所记叙的两人之间的对话是不是现场直播？
　　生：笑着说不是直播是转播。
　　师：何以见得？
　　生：“出，语人曰”说的是孟子从梁襄王那儿出来以后向别人说起这件事。
　　师：孟子首先谈了一下自己对这个大王的印象，印象如何？
　　生：不好，说他根本不象一个国君，没有国君的威严。
　　师：大家讨论一下，当时孟子见到的梁襄王应该是怎样一副打扮，或是有怎样的举动？