约1590字。
　　《宽容》序言公开课教案
　　南安一中叶申平
　　教学目标：
　　一、知识目标
　　1、理解本序言的独特写法。
　　2、理解文中“守旧老人”、“村民们”与“先驱者”这三类形象的典型意义。
　　二、能力目标培养对课文中抽象内容的理解能力、把握作者寓于故事中的哲理。
　　三、德育目标学习文中对“宽容”的理解；学习敢于怀疑，勇于创新的先驱者精神。
　　教学重点：把握文章思路，明确课文的中心意思。
　　教学难点：培养学生对抽象内容的阐发能力和对含蓄内容的解释能力
　　教学方法：指导学生自读，讨论并评价，理解文中蕴涵的哲理，达到借鉴吸收的目的。
　　教具安排多媒体课件
　　教学时数2课时
　　教学步骤：第一课时要点：理清文章思路、分析三类形象，把握文章主题
　　<教学过程>     
　　一、导入
　　宽容是一种非凡的气度、宽广的胸怀
　　宽容是一种高贵的品质、崇高的境界
　　宽容甚至被人们认为是成熟的一种标志
　　世界上最宽阔的是海洋，
　　比海洋宽阔的是天空，
　　比天空更宽阔的是人的胸怀。——法•雨果
　　人们的胸怀确实可以是最宽阔的，但纵观人类历史，人们在更多的时候却是不宽容的。
　　就拿中国来说春秋战国——商鞅
　　宋朝——王安石
　　50、60年代——彭德怀
　　房龙正是看到了人类思想史上诸多的“不宽容”，所以写下了《宽容》一书。
　　☆《宽容》初版于１９２５年。在此书中，房龙缕述人类思想发展的历史，倡言思想的解放，主张对异见的宽容，谴责反动势力镇压新思想的罪恶。
　　二、作者、作品简介
　　亨德里克•房龙，荷裔美国作家和历史学家。
　　他多才多艺，能说和写１０种语言文字，会拉小提琴、会画画。他善于用极其轻巧俏皮的文字，撰写通俗历史著作。