抗震救灾系列作文素材：军警篇·师魂篇
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- 约8720字。抗震救灾系列作文素材：师魂篇
震后灾区，雨幕笼罩下满目疮痍，道路阻隔、通信中断，每前行一步都无比艰难。但是，所有抢险救援人员都抱定必胜的决心。艰难险阻中，领导干部身先士卒、共产党员勇挑重担、人民子弟兵冲锋在前，风雨中挺起了坚强的脊梁。
更让我们感动的，是那些平凡而伟大的老师。在平常的日子里，他们和你我一样平常；当灾难来临时，他们挺身而出！当太阳在废墟上升起时，他们却含笑离去！他们用微薄的力量体现着生命的尊严与伟大！他们用单薄的身体挺起中华民族的脊梁！他们用生命为心爱的学生上完最后一课！他们用生命为心爱的学生撑起一片希望的天空......
聚源中学，北川一中，青川一中，汉旺镇中学……在四川汶川大地震中，受灾最严重的是学校。危急时刻，关爱、救助从四面八方涌来。人民教师站了出来，用自己的沉着、智慧，甚至生命，护卫着一个个花朵般的生命，奏响了感天动地的生命颂歌。
谭千秋老师，在地震中本可以获得生存的机会，却在关键时刻，用臂膀、用脊梁、用身躯，为学生撑起坚实的屏障，用生命与死神抗争，换回了孩子生的希望；刘宁老师，在地震发生时用智慧、冷静与勇敢，指挥引导学生避震，及时挽救了59名学生，而自己心爱的女儿却在地震中失去了花儿一样的生命；康玉龙老师，在灾后迅速投入救援行动中，一刻不停地寻找被掩埋学生，得知岳父遇难的消息后，他擦干眼泪，继续留在学校救援现场，继续与时间赛跑，挽救幸存学生；人民女教师严蓉在救下13个学生后殉职，1岁半女儿却成孤儿；三次冲回教室的苟晓超、用身体为孩子挡住了水泥板的瞿万容……
他们用鲜血和生命锻铸师魂。灾难面前，生命原来如此脆弱；面对灾难，生命却又如此绚烂。每一种表情都令人动容，每一个瞬间都感天泣地。
1、张米亚老师：摘下我的翅膀，送给你飞翔！
当汶川县映秀镇的群众徒手搬开垮塌的镇小学教学楼的一角时，被眼前的一幕惊呆了：一名男子跪仆在废墟上，双臂紧紧搂着两个孩子，像一只展翅欲飞的雄鹰。两个孩子还活着，而“雄鹰”已经气绝!由于紧抱孩子的手臂已经僵硬，救援人员只得含泪将之锯掉才把孩子救出。
这名男子是该校29岁的老师。“摘下我的翅膀，送给你飞翔。”多才多艺、最爱唱歌的张米亚老师用生命诠释了这句歌词，用血肉之躯为他的学生牢牢把守住了生命之门。大震中，张老师的妻子、同是该校老师的邓霞和他们不满3岁的儿子也被垮塌的房屋深埋……
2、向倩老师：身体被折成三段，意志却比铁刚强
在5.12震灾中，龙居小学教学楼
抗震救灾系列作文素材：军警篇
不惜一切代价向汶川进发！
2008年5月12日汶川大地震以来，有新闻的地方就有眼泪。眼泪为谁而流？为那些在废墟中坚守生命之火的意志，为那些在强余震中打开生命之门的大爱──闪耀着人性大爱光辉的每一张普通面孔、每一个平凡身影，都是我们民族和时代最可歌可泣的英雄。
眼泪意味着什么？是力量！面对强震，他们舍己救人，拼自己的命去救他人的命；他们不离不弃，失却了自己的亲人仍在全力拯救别人的亲人。汶川抗震再次向人们昭示出英雄的深层内涵：无私者无畏，大爱者大勇。
泪光中，中国人并没有示弱，一个个英雄的形象分外清晰。解放军，武警官兵，公安民警，人民教师，医生护士，基层干部，志愿者，新闻记者以及顽强求生自救的灾区群众……他们用自己的血肉之躯创造生命的奇迹，为救出他人以慷慨的姿势毅然赴死；他们奋力凿开废墟，数不清的双手托举起生命；他们救死扶伤，眼含泪水而表情坚毅。他们的身影在历史中定格，在民众的心中高耸，汇聚成一组舍生忘死、不屈不挠、友爱互助的中华民族人民英雄群像。 再没有什么能令我们落泪，除了英雄儿女们那最深沉的爱，以及由此而凝聚和激发的伟大力量。
王毅 武警某师参谋长
5月12日14时28分汶川地震发生后，王毅主动请缨率官兵紧急奔赴汶川灾区。由于通往汶川县的公路因山体塌方严重堵塞，13日凌晨1时，王毅果断决定组成200人的突击队，弃车徒步向灾区挺进。
路上到处都是塌方，70%以上的路面损坏，桥梁全部被毁，6级狂风夹杂着大雨，救援人员每前进一步都十分困难。王毅和突击队员们相互搀扶边开路边前进，手拉手趟过了齐腰深的泥石流，下山时像坐滑梯一样往下滑……经22个小时、90公里的连续强行军，王毅率队于13日23时15分率先到达震中汶川县城。小分队所有人的脚上都打起了血泡，每个人的腿都有跌伤、砸伤。王毅及时向上级报告当地灾情，为党中央、国务院部署抗震救灾工作提供了重要参考。截至15日，他带领官兵忍耐着劳累、饥饿、肿痛，陆续救出遇险群众407人，安全转移群众3700余人。
5月15日，武警部队签署通令，决定给王毅记二等功。
【点评】冒着生命危险率先进入震中地区是艰难的，进去之后一再挑战生理极限连续作战同样极为不
