约7410字。
人生的境界
　　教学目标  
　　１、理清本文思路，概括文章大意。  
　　２、理解语句含义，联系现实探究。  
　　３、拓展阅读写作，追求精神境界。 
　　教学重点 
　　１、理解语句含义，联系现实探究。  
　　２、拓展阅读写作，追求精神境界。 
　　教学难点  
　　对文中哲学术语或哲理性语言的理解。 
　　教学方法 
　　课堂导学法。鉴于本课情况，教师引导点拨稍多。课外延伸学习以个人探究为主。  
　　教学课时：一课时 
　　教学程序 
　　一、 导入新课（1分钟） 
　　治学三境界：近代大学问家王国维认为，古今成大事业者必须经过三种境界，他是用串联古诗名句来描述的。（“昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”此第一境也；“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”此第二境也；“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”此第三境也。还有的人在王氏三境界的基础上，于其第一、第二境界之间又加上“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”作为第二境界。此说甚为合理。
　　我国的漫画家丰子恺曾说：人生应该有三层楼，底楼住物质，二楼住精神，三楼住灵魂。法国的雨果也认为，人，有了物质才能生存；人，有了理想才能生活。他们都有自己的人生哲学，追求一种高品质的人生境界。
　　人生旅途中，我们会形成一套自己的人生哲学。那么作为人都会有着怎样的人生哲学呢？让我们到冯友兰的哲学随笔《人生的境界》中寻找答案。 
　　二、介绍作者
　　同学们，你们都珍藏着冯友兰的照片。在哪里？请看课本前一张插图。有同学惊诧，怎么样是个男的！照片上的人，智慧的头脑，深邃的目光，银白的长须。我来介绍一下：冯友兰，未名湖畔的学子，留学美国的哲学博士，清华大学的哲学教授，中国的哲学家，世界哲学智慧天空中的灿星。 
　　三、整体初读，确定目标  
　　（一）学案目标 
　　１、理清本文思路，概括文章大意。  
　　２、理解语句含义，联系现实探究。  
　　３、拓展阅读写作，追求精神境界。 
　　（二）细化目标 
　　1．能找出全文的主旨句，能理清全文的段落层次，能说清全文的结构特点。  
　　2．能理解文中重要的词语和句子，能充分展开联想联系社会生活实际和其他方面知识具体理解“人生四种境界”说。 
　　３、提高思辩能力。能联系“感动中国”获奖人物及其颁奖辞进行片断写作，受到思想教育，追求精神境界 
　　四、理清思路，概括大意。（８分钟）  
　　（一）、跳读全文，思考以下问题 
　　1．请找出全文的主旨句。2．请理清全文的段落层次。 3．请说明全文的结构特点。