九年级上册语文学习集优方案(全套)

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  • 资源类别: 人教版 / 初中试卷 / 九年级上册试卷
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  • 更新时间: 2008/8/15 18:38:47
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资源简介:
约185230字。适用于人教版九年级年级学生上册使用,配合课文,讲练结合,有课文检测、单元检测、期中期末检测,难度适宜,质量上乘。试题经过严格审定,不会出现错误,请放心使用。
  1  沁园春 雪
  兰州三中  李治国
  ☆课文导读
  《沁园春•雪》全词分上下两阕。上阕侧重描写北国壮丽的雪景,抒发对祖国大好河山的热爱之情;下阕由祖国山河的壮丽引出历代英雄人物,借评古来论今,表达了对无产阶级革命英雄的赞美之情,抒发了诗人的宏伟抱负。通篇将抒情与写景、议论有机结合、浑然一体。
  ☆基础过关
  一、读音辨析
  沁园春(qìn)   数风流人物(shǔ)
  妖娆(ráo)    稍逊风骚(xùn)
  莽莽(mǎnɡ)   成吉思汗(hán)
  分外(fèn)    还看今朝(zhāo)
  二、词语释义
  莽莽:词中指无边无际的意思。
  顿:立刻。
  须:等到。
  分外:格外。
  妖娆:艳丽多姿。
  折腰:鞠躬,倾倒。词中有称颂、赞美之意。
  输、逊:都有差、失的意思。
  风骚:原指《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。词中概指广义的文化。
  俱往矣:都已经过去了。俱,都。
  数:数得着,称得上的意思。
  三、语句解读
  1.北国风光,千里冰封,万里雪飘。
  总写北国雪景,“千里”“万里”是互文,千万里冰封,千万里雪飘,写也视野的辽阔。“封”写地面,凝然安静;“飘”写天空,雪姿轻盈。一静一动,动静结合,相映成趣。
  2.山舞银蛇,原驰蜡象
  运用比喻拟人手法,把“山”、“原”人格化。雪花飘飞是动态,说山原在“舞”、在“驰”是形象地写出了万里雪飘,变静为动,画面生动活泼,景色壮观无比!
  3.数风流人物,还看今朝。
  词的结尾是无产阶级和人民大众决心登上历史舞台的威武雄壮的宣言,是全词的点睛之笔,亦是全词的主旨句。
  四、作家作品
  毛泽东(1893—1976),字润之,湖南湘潭韶山人,伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家、诗人。在半个多世纪的革命实践中,他领导中国人民进行艰苦卓绝的革命斗争,从而建立了社会主义的新中国,并为我们留下了具有中国特点的无产阶级革命斗争经验的结晶——毛泽东思想。同时,也给我们留下了一份极为珍贵的文学遗产——毛泽东诗词。
  五、背景探视
  1936年2月,抗日战争爆发前,在陕北的清涧县,毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形,观赏风光。面对苍茫大地,胸中豪情激荡,过后写下了这首词。1945年8月,抗战胜利后,毛泽东同志亲赴重庆与国民党谈判。其间,柳亚子先生请他写诗,毛泽东同志就把这首《沁园春•雪》抄给他,随后《新民晚报》公开发表,迅速在人民当中广为传颂,极大地鼓舞了全国人民的革命斗志和胜利的信心。
  六、文体浅谈
  “词”是一种韵文形式,由五言诗、七言诗和民间歌谣发展而成,起于唐代,盛于宋代,原是配乐歌唱的一种诗体,句的长短随着歌调而改变,因此又叫做长短句,有小令和慢词两种,一般分上下两阕。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄,都有固定的格式,有词牌名。
  ☆一显身手
  一、基础知识
  2  雨说
  ☆课文导读
  《雨说》是郑愁予于1979年写成的,此时诗人虽身在美国,却心系祖国,以满腔的热忱关注祖国儿童的成长。诗歌以新颖而鲜活的意象,灵动而多情的语言,抒发了对儿童浓浓的关爱之情,表达了对祖国未来真诚的祝福。诗人从小在炮火中长大,他深切体味过战争的苦难和流浪的辛酸,所以他更珍视童心的天真烂漫,也更能懂得“关爱”对童年的意义。诗中“雨”成了温柔亲切的爱的使者,正寄寓了诗人真诚的希望。
  ☆基础过关
  一、读音辨析
  田圃(pǔ)    禁锢(jìn ɡù)
  留滞(zhì)   喑哑(yīn yǎ)
  蓑衣(suō)  斗笠(lì)
  油膏(ɡāo)  襁褓(qiǎnɡ bǎo)
  二、词语释义
  田圃:田园。
  禁锢:束缚,强力限制。
  寒浅:初春时淡淡的余寒。
  留滞:停滞,不流通。
  喑哑:嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。
  喧嚷:(好些人)大声地叫或说。
  知悉:知道。
  蓑衣:用草或棕制成的,披在身上的防雨用具。
  润如油膏:细腻光滑的像油,像脂肪涂抹的一样。
  忍冬:能够忍受冬寒的意思。
  襁褓:包裹婴儿的被子和带子。
  安息:安静地休息,多指人睡或长眠。
  三、语句解读
  1.我的爱心像丝缕那样把天地织在一起。
  “爱心”点明“雨”之所指,而“丝缕”则形象描绘出爱之细之柔,“天地”包括田园、牧场、山峰、白云等,极言爱之广之浓,无私、博大,使人读后如沐春雨。把这样一个丰富深刻的内涵寓于形象贴切的比喻之中,境界全出。
  2.有一天,你们吃着苹果擦着嘴/你们嘴里的那份甜呀,就是我祝福的心意。
  捕捉孩童吃苹果这一细节,撷取内涵丰富的那份“甜”,化为“祝福的心意”,虽卒章显志,却不露声色,体现了中国传统诗歌的含蓄美,又不乏新诗自由的风格。
  四、作家作品
  郑愁予(1933—  ),原名郑文韬,1933年出生于山东济南。童年随父辗转大江南北,1949年随家人去台湾,1951年开始发表作品,1968年赴美,在爱荷华大学国际写作班进修学习,获艺术硕士学位。代表作有《错误》《水手刀》等,大多以旅人为抒情主人公,被称为“浪子诗人”。现旅居美国,为“现代诗社”成员,任耶鲁大学东亚文学系教授。
  五、背景探视
  这首诗发表于1980年4月28日的台北《联合报》上。当时正值我国结束“文革”灾难不久,一切都开始显示新的生机。诗人极为关注祖国大陆,这首诗既是对“生活在中国大地上的儿童”的祝福,也是对祖国未来的祝福。此诗一刊出,立刻受到人们的高度评价。
  六、文体浅谈
  新诗,是中国“五四”运动以后产生的新体诗歌,它在形式上打破了旧体诗词格律的限制,采用了比较自由的形式和接近口语的白话,更能直接反映社会生活和表达思想感情。
  ☆一显身手
  一、基础知识
  1.给下列加点的字注音。
  田圃(  )  留滞(    )  
  第一单元单元检测
  (时间120分钟,总分150分)
  一、基础知识(31分)
  1.选出没有多音字的一项(    )(3分)
  A.折腰    可汗    风骚    妖娆
  B.喑哑    禁锢    斗笠    襁褓
  C.角落    凝望    寂寞    静谧
  D.莽莽    田圃    喧嚷    滞留
  2.找出下面诗句中的没有错别字一项(    ) (3分)
  A.须晴日/看红装素裹/分外妖挠。
  B.当我临近的时候你们也许知悉了/可别打开油伞将我抗距
  C.它争先沉醉于盛夏的豪华/它从未感到自己的喜悦消逝
  D.夜鹰的歌声沉寂了/长脚秧鸡不再欢嚷。
  3.对下列词语解释有误的一项是(    )(3分)
  A.虔诚:诚实而信任的意思。
  B.风流人物:指建功立业的英雄人物。
  C.留滞:即滞留,停留不流通。
  D.喑哑:嗓子干涩发不出声音或发音低而不清楚。
  4.词,又称         。一首词的字数、句数、段数、韵律、平仄,都有固定的格式,这就是词谱,词人依照词谱填词,词谱的名称叫词牌。比如《沁园春》、     ___   。《沁园春•雪》中         是词牌名;        ,是这首词的题目。(2分)
  5.下列关于课文的分析不恰当的一项是(    )(3分)
  A.《沁园春•雪》是一首词,词人毛泽东通过对祖国大好河山的赞美,表达了自己对祖国前途的忧思之情。
  B.《雨说》的作者是台湾诗人郑愁予,诗人笔下的雨,被赋予了生命的灵性,她是温柔亲切的爱的使者。
  C.《星星变奏曲》一诗中,星星象征着光明,象征着生活中的美好事物,诗人反复咏叹星星,表达了他对光明的渴望。
  D.《蝈蝈与蛐蛐》是英国浪漫主义诗人济慈的作品,诗人通过歌咏两种极为平常的昆虫的叫声,发出了“大地的诗歌从来不会死亡”的感叹。
  6.下列诗句与原作完全一致的是   (  )(3分)
  A.惜秦皇汉武,稍逊风骚;唐宗宋祖,略输文采。
  B.君不见,柳条儿见了我笑出了泪啊/石狮子见了我笑弯了腰啊
  C.谁不愿意,有一个柔软的晚上/柔软得像一片湖
  D.明月撒下它的光辉,给周围的一切披上盛装。
  7. 列作家、作品、出处搭配有误的一项是(    )(3分)
  A.毛泽东——《沁园春雪》——《毛泽东诗词集》
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