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　　中国建筑的特征录相课教案新课程
　　莆田一中林素萍
　　教学目标
　　1、引导学生理解九大特征，理清本文说明线索。
　　2、理解建筑的“文法”、“词汇”，体会中国建筑求同存异的特点各民族建筑之间的“可译性”的意思，。
　　3、学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。
　　教学重点：
　　1、理解建筑的“文法”、“词汇”、各民族建筑之间的“可译性”的意思，体会中国建筑求同存异的特点。
　　2、学习本文科普文章的语言特色，并指导学生在说明文或议论文写作中有意识地学习和借鉴。
　　学生活动设计：
　　1、讨论中国古建筑目前处境，提出保护传统文化的呼吁，激发学生对我国古代悠久的建筑艺术的热爱之情。
　　2、运用比喻手法，构想你理想中的未来住房。
　　课时安排：2课时
　　第一课时
　　一、图片欣赏
　　欣赏各种各样的中国民居照片。中国地方民居各具特色，令人赏心悦目，那么，这些形状各异的中国地方民居，有没有一些共同的特点呢？今天我们一起来学习著名的建筑学家梁思成先生的一篇文章《中国建筑的特征》
　　二、梳理探究
　　在预习的基础上，总结中国建筑的特征。
　　梁先生认为中国建筑有几大特征？九大特征。
　　分组合作：将全班分成两大组。一、二大组的同学梳理一至五的特征。三、四大组的同学梳理六至九的特征，前后左右可交流讨论。请用自己的语言简要归纳这些特点。
　　一、二组梳理后分析其正误。三、四组梳理后分析其正误。
　　（一）讲立体构成，单个的建筑自下而上一般是由台基、主体（房屋）和屋顶三个主要部分构成的；
　　（二）讲平面布局，一所房子由一个建筑群落组成，左右呈轴对称，主要房屋朝南，整个建筑群有主有从，有“户外的空间”。
　　引申：《林黛玉进贾府》林黛玉扶着婆子的手,进了垂花门,两边是抄手游廊,当中是穿堂,当地放着一个紫檀架子大理石的大插屏. 转过插屏,小小的三间厅,厅后就是后面的正房大院.正面五间上房, 皆雕梁画栋。体现中国建筑的特征。
　　（三）至（五）说明中国建筑的结构特点。
　　（三）从整体上介绍了中国建筑的结构方法，即以“木材做立柱和横梁”的框架结构，并解释了中国建筑的力学原理，指出这与“现代的钢筋混凝土构架或钢骨架”从结构原则上是一样的。
　　（四）说明斗拱的作用，先给予一个描述性的定义：拱是“弓形短木”，斗是“斗形方木块”，它们组合起来称“斗拱”。它不但可“用以减少立柱和横梁交接处的剪力”，还具有装饰作用。
　　（五）说明“举折，举架”的作用，即为了形成屋顶的斜坡或曲面。
　　（六）至（九）介绍中国建筑外观、颜色、装饰等方面的特点。
　　（六）介绍屋顶，指出它是“中国建筑中最主要的特征之一”，并在与其他建筑体系的比较中，盛称翘起如翼的屋顶是我们民族文化的骄傲。
　　引申：《滕王阁序》中“飞阁流丹”，可理解成楼阁屋檐翘起如翼。
　　（七）从着色方面介绍中国建筑的特征，指出“在使用颜色上，中国建筑是世界各建筑体系中最大胆的”，不但在大建筑物中使用朱红色，而且还大量用彩绘来装饰木架部件。
　　引申：杜甫诗“朱门酒肉臭，路有冻死骨”。