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　　以欣赏的眼光看学生
　　----浅谈和谐班集体的建设
　　浙江省嵊泗县菜园中学付雅绒
　　如今的社会倡导文明和谐，和谐的人居氛围，使人们更安居乐业；我们的学校倡导和谐，和谐的校园环境使学生更热爱自己的学校；我们的班集体建设也同样需要倡导一个和谐的学习氛围，有了这一和谐，班集体才更有生机。查阅字典，“和谐”指配合得适当而匀称。就班级管理而言，我们要充分认识和谐的重要性，使班级各方面的工作更显得适当，容易让学生接受并投入，从而取得事半功倍的成效。班级的管理，主要就是明确各类职责和处理好各种关系。职责明确并落实了，关系理顺并让学生默认了，班级也就显得相对和谐了。
　　这学年就和谐班集体的建设，我的原则就是“以欣赏的眼光看学生”。这句话就张贴于我们初一年级办公室的走廊里，我乍到菜中就被这话吸引，在实践中也便有了深切的感悟。因为有了欣赏的心态你便会发现学生的可爱，发现了学生的长处，在班级管理工作上就少了份情绪化，可以充分发挥学生的优点长处。
　　一、 以欣赏促自信。
　　我曾看到这样一则故事：
　　当年，俄国著名作家屠格涅夫因为欣赏一篇题为《童年》的小说，便四处打听小说的作者，并鲜明表达自己的肯定与欣赏之意。小说的作者由于得到前辈的肯定与欣赏，受到了极大激励，于是一发而不可收地投入到文学创作中去，最终成为享誉世界的文坛巨擘。这个人就是伟大的文学家列夫•托尔斯泰。
　　可见，人是需要别人欣赏的。欣赏是赞赏，是对人的鼓励。许多取得非凡成就的成功人士，在回忆自己的成长里程中，都或多或少提及，正是当初父母或老师或别的什么人，对自己那个欣赏的眼神、笑意、轻微动作等等，激发了自己勇往直前。我们应该是有过类似的体验的，当看到熟悉，那怕是个陌生人，投过无声的欣赏一瞥，顿时就感到人间是如此的美丽。
　　构建和谐的班集体，学生无疑是重要的因素，他们也会希望从别人的赞赏声中得到对自身价值的肯定，树立自信。因此当我接手这班初一学生伊始，我就这样告诉学生：不管你以往的学习如何表现怎样，都已成为过去式；老师看重的是今天的你，关注的是未来的你。所以我们不必重拾昔日的自卑，应该抬起你高傲的头颅，自信地迎接中学的挑战！
　　我们班级中有几个学习困难的学生，如沈倍乐、娄春苗、张明、韩杰、杨哲、邵梅等同学，因为小学的基础未打好，因此对学习丧失信心。尤其是沈倍乐，升学考的数学成绩是全年级的最低分-----5分。同