此资源为用户分享，在本站免费下载，只限于您用于个人教学研究。

　　爸爸妈妈我惭愧得对你们说
——文章是沟通心灵的桥
河北省辛集市乒乓球学校　刘彦芬
本案引言
新课标指出，语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力主要途径也应是语文实践。但是在作文教学中，我们却往往轻视甚至忽略了这一点，脱离了语文实践，成了为作文而作文。教方法，背范文，这样拔苗助长的结果是——学生望文生畏！更谈不上创作的激情和信心了。
也正因为如此，才有了储晋作文教学法的大流行。总结他作文教法最大的长处不就是写作和平时生活相联系吗——说话大家都会吧？好！怎么说就怎么写！！写出来就是你的作文！！！这么容易的把生活语言和文字一连结，大大降低了写作难度，更增强了学生们写作的信心。这也正符合了新课标的要求：写作教学应贴近生活实际，让学生易于动笔，乐于动笔，乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。
教学背景
从事语文教学工作多年，我觉得作文教学有两点不容忽视，一是从心理上降低学生写作的难度，让他们感觉到写作就和说话一样的从容自然。二是让作文一开始就走进生活。初中，是孩子们身心发展的关键时期，应该及时引导他们写感悟生活，学会用心用笔去交流。
要达到以上两点，作文课的形式就得自由灵活，不拘一格。我就有一次不是“作文”的作文课。
教学过程
寒假到了，又该写家长通知书了，我想，生活处处是语文，我为什么不把这么好的练笔的机会留给学生呢？何不让他们来个自我评价？！然后，我再圈圈点点，来个锦上添花，岂不一举多得！
于是专门抽了两节语文活动课时间，对他们说：“同学们，大家好好想想，你来咱们学校学习半年，有了哪些收获？不妨先让你的同桌和你共享”。话音未落，学生就兴奋地交谈起来，个个眉飞色舞，指