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浅谈班主任工作
　　头堂九年制    熊丽华
　　班主任工作，是艰辛的，又是快乐的，我喜欢这个工作。国庆期间，班主任培训给了我许多启迪，借此机会，我谈谈自己的工作体会，也谈谈自己受到的启迪。
　　工作体会
　　一． 管好一个班，要做到对每个学生全面了解
　　古语说"知己知彼，百战百胜"，对待学生，你要想管好他（她），首先必须要了解他（她），在班主任的脑海中，只要一提学生的名字，你的脑海中就应该立刻浮现出出学生的形象，他（她）是一个怎样的人？他（她）有哪些优缺点，你必须明确，必须作全面的了解，并且你的了解应该是正确的。了解的方法有很多：如与他（她）正面交谈，让学生自己说自己；通过班上其他同学——借他人之口评价他（她）；通过其他任课老师的评价了解他（她）；通过家访，从家长语言中正确了解他（她）等等。只有你全面而又透彻的了解了他（她），他（她）所做的每一件事，即使看来是很不合常理的，你也能够真正理解。
　　如以前，我教过一个学生，他叫王练兵，从成绩来看绝对是属于学困生的一类。有时上课还喜欢打瞌睡，但每次提出批评时，他都善意的笑一笑，很腼腆的样子，并且每次填到有关年龄的时候，他不是不写，就是写得很缭草，看不清，我把他叫来，问他，他也讲不出一个所以然来。有一天，我到他家家访，与他母亲谈论之时，他母亲道出了真言：原来他年龄很大了，才读初三，就已经20岁了，以前学习基础没打好，现在想赶也赶不上了。同班人大多数只有十四、五岁，所以他很有可能意识到自己年龄偏大，怕其他人笑话，所以想掩盖自己的真实年龄，而对于老师的批评，他由于自身习惯难以改掉，但以他这个年龄，潜意识又觉得老师批评得合理，所以只有歉疚地笑笑——我至今还记得他的笑。
　　二。要经常与学生进行心与心的交流
　　作为一个班主任，想管好一个班，你当然要取得学生的信任，你讲的话，学生要听，并且要听进去，付诸行动。那么则需要与学生进行心与心的交流。首先你要学会用心去听，听家长、听任课老师，听学生，听听他们会讲些什么，家长有哪些不满，教师有哪些意见，学生存在哪些问题，要善于听，有选择的吸收，无则加勉，有则改之；其次，与学生进行心与心的交流，要多样而频繁，可以当着全班同学的面商量，把你心中的意见讲出来，例如他们近期来班上纪律不好，同学们想法如何，采取怎样措施等，还可以与班干部进行心与心的交流，了解他们的思想，还可以进行个别的心与心的交流，要做到让学生觉得你可以信任，可以亲近，你是他们的保护伞。例如，我曾经教过一个叫肖春艳的女同学，她本不是我班学生，是上届初三学生，由于没有升入一个理想的高中，到我班复课，学习期间，我发现她决心是有的，但就是不能把决心付诸于行动上，学习进步不快，且一副心事重重的样子。