共19张。思路清晰，流程紧凑，练习到位，突出了对联的“奇妙”，符合新课改的精神。附配套课堂实录，约4420字。
　　《奇妙的对联》课堂实录 
　　桂阳一中高一语文组　　周清 
　　一、谜语导入： 
　　我们先来猜一个谜语，说：两姊妹，一般长；同打扮，各梳妆；满面红光，年年报吉祥。 
　　谜底是什么？对联？注意“满面红光，年年报吉祥”，准确地说应该是什么？对了，谜底就是――“春联”。 
　　春联是对联的一种。我们对它并不陌生。大年三十，家家贴对联，户户挂对联，商场卖对联，春晚看对联。但是，我们对对联又有多少真正的了解呢？什么是对联？它有什么基本的特点？该怎样张贴？如何尝试创作简单的对联？ 
　　现在，就让我们走进这“奇妙的对联”世界。 
　　二、对联常识： 
　　同学们都看过对联，都记得一些对联。谁先来把你最熟悉的对联说出来与大家分享？（找三到四个同学）请你们结合生活，再说说你认为什么是对联，好吗？ 
　　结合P77，请两学生分别回答ppt3、ppt4： 
　　1、对联，也叫＿＿、＿＿、＿＿等；形成于唐宋，盛行于明清，可谓源远流长。 
　　2、对联由＿＿和＿＿组合而成，字数多少无定规，但要求对仗工整，平仄协调； 
　　3、对联讲究平仄，无论长短，上联最后一个字必须是＿＿声，下联最后一个字必须是＿＿声； 
　　4、书写时，要注意上下联都是＿＿＿书写，从上写到下，中间＿＿（填“加”或“不加”）标点符号； 
　　5、对联张贴时，按照传统习惯，上联在＿＿边，下联在＿＿边，左右以面对欣赏者为分别。 
　　请学生齐读“了解对联”。 
　　三、对联特点： 
　　人类历史上的第一副对联是“新年纳余庆，嘉节号长春”。出现在五代十国时期（公元964年），距离现在已经有1044年了。 
　　有着一千多年历史的对联有什么基本的特点呢？这是我们这节课学习的重点。 
　　请在座的各位当回医生，给下面这幅对联号号脉，看它对仗是否工整？ 
　　上联：冬去春来千条杨柳迎风绿 
　　下联：冰消雪化梅花万朵扑鼻 
　　有什么问题，怎么改？刚才这几位同学指出了这幅对联的两个问题，也提出了两条修改意见。第一是下联少了一个字，最好是添加一个“香”字；第二是下联的“梅花万朵”与上联的“千条杨柳”是数量词对名词，名词对数量词，对仗不工整，要调整为“万朵梅花”。这样，数量词“万朵”对“千条”，名词“梅花”对“杨柳”。大家还有没有不同的看法。 
　　这样我们就可以得出对联的两个特点特点：第一个特点是上下联字数要相等（板书）。就是上联有几个字，下联也要有几个字。大家记下来，对联基本要求一，“上下联字数相等”。这个要求是很严格的，一般来说，违反这个规则就不成对联了。 
　　我们可以得出的对联的第二个特点是什么？对，就是上下联相同位置的字词性要相同（板书）。 
　　我们将我们自己修改好的对联齐读一遍：冬去春来千条杨柳迎风绿，冰消雪化万朵梅花扑鼻香。