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　　走近短信——学习短信中的修辞手法
　　鞍山初级中学郑淑芬
　　教学目标：
　　1、知识目标：辨识短信中修辞手法并领会其表达作用。
　　2、能力目标：能够紧扣主题、运用修辞创作一条富有表现力的短信。
　　3、情感目标：引导学生感悟亲情、友情的真挚、可贵并学习表达。
　　教学重点：
　　教学目标1、2 
　　教学难点：
　　教学目标3 
　　教学步骤：
　　一、导入：
　　1、教师阅读4月20日的《青年报》——《孩子真挚短信感动父母冲锋》的开头。
　　2、短信可以消除矛盾，更可以增进感情，可谓是“短信不长友情长，短信不贵真情贵；短信字少关爱多，短信架起心灵桥；短信传情不短路，朋友真情永相连！”
　　3、短信成了拜年的主要方式。
　　二、教师短信的展示
　　三、教学目标的明确——一滴水中见日月，一粒沙中见乾坤。
　　这堂课是一堂短信探究与实践的展示课。进入第一个环节——小组的探究报告。
　　四、短信常见修辞手法的探究报告：
　　（工作安排：电脑操作一人，另每人介绍一条短信并加以点评）
　　1、摩托罗拉组——排比式气势大
　　A、例句：
　　(m)理由少一点，肚量大一点，嘴巴甜一点，脾气小一点，行动快一点，效率高一点，微笑露一点，脑筋活一点。
　　(m)一句寒暖，一线相喧；一句叮咛，一笺相传；一份相思，一心相盼；一份友情，一生挂念。
　　(m)日出东海/落西山，愁也/一天，喜也/一天，遇事不钻/牛角尖，人舒坦，心也舒坦；常与知己/聊聊天，今也/谈谈，古也/谈谈，不是神仙/赛神仙。愿你/快乐每一天。
　　(m)送你一枝紫罗兰，祝你一生无麻烦！送你一枝康乃馨，愿你生活更稳馨！送你一枝黄玫瑰，愿你开心又宝贵！送你一朵喇叭花，愿你天天有钱花！
　　B、排比的效果
　　(m)•排比可以增强语势，提高表达效果。用排比说理，可以把论点阐述得更严密、更透彻；用排比抒情，可以把感情抒发得淋漓尽致！
　　请用排比发短信吧！深沉的感情挡也挡不住！
　　2、诺基亚组——喻拟式更形象
　　A、例句：
　　(n)一天0跟8在街上相遇，0不屑地看了8一眼，说：胖就胖呗，还系什么腰带？
　　(n)人生就像杯不加糖的咖啡，刚开始有芬芳的香味，但喝下去只是又苦又浓，只有经历千锤百炼，才能品出真正的好味！
　　(n)岁月和大地的坐标上，母亲是一张弓，我们是一支支箭。她的脊背因我们而弯，射出的却是一个个笔直的乳名。只有母亲，才是生活永不倾斜的靶心。
　　(n)我，以涮羊肉般的温暖，水煮鱼般的热烈，白灼虾般的鲜美，咕老肉般的甜蜜，拉条子般的宽广，发面饼般的博大，向你表示真诚的祝福：过年了，祝你一家人平安、快乐、幸福！
　　B、比喻拟人的效果