课件共12张，教案约5220字。
　　归园田居 教学设计
　　炊烟升起，带来了诗情画意。让我们的老朋友陶渊明和我们一起走进今天的——园田之旅！
　　请大家打开书206页。
　　听录音，注意诗歌的读音和断句。
　　好，刚才大家通过录音初步感知了这首诗，现在问大家一个小问题：
　　请用一个动词告诉我，诗人跑到田里面干什么去了？
　　种豆？！看看第二句，草盛豆苗稀，豆苗都长出来了，还在种豆吗？（锄草！）
　　那么诗人锄草是在哪个季节呢？（众说纷纭）
　　A：请看第一句话，“种豆南山下”，种豆应该是在哪个季节呢？
　　我们都应该听到过一句谚语——“清明前后，种瓜种豆。种瓜得瓜，种豆得豆。”种豆的季节在清明前后，“春雨惊春清谷天”，清明时节已经是春天的末尾了。
　　B：再看第二句话，“草盛豆苗稀”，草长得很茂盛，这也证明已经不是初春了，是吧。
　　C：再有，“夕露沾我衣”，露水是不是哪个季节都有哦？不是哦，只有在白天比较热的时候才可能有，因为到了晚上温度会稍微降低，白天的热空气遇冷，就变成了露水。
　　所以这个季节应该是“春末夏初”。
　　春末夏初的季节，诗人到田间去锄草，具体在哪儿锄草？
　　南山，这个名字好熟悉啊！可不是我们重庆这个南山哦。
　　我们曾经学过陶渊明的哪首诗，也有这个南山啊？一起来——采菊东篱下，悠然见南山！好的，陶渊明的《饮酒诗》曾经出现过这个南山！
　　我们学《桃花源记》的时候知道，作者是浔阳柴桑人，也就是现在的江西九江。庐山在九江的南面，所以，诗人所说的这个“南山”应该是指现在的庐山。
　　诗的第一句交代了种豆地点，南山。
　　第二句紧接着说在南山下开荒种地，草长得茂盛，把地里的营养都吸收了去，豆苗当然长不起来。
　　这也就自然而然的引出了三、四句，草盛豆苗稀，非锄草不可了呀！说干就干，“晨兴理荒秽，带月荷锄归。” ——“兴”，就是“起”“起来”的意思；“晨兴”，用今天的话说就是“早早地起身”。 “理”，清理，清除。“荒秽”，（注意“秽”的读音），荒秽就是田中杂草。意思就是说啊，诗人一大早就起来到田里去清除杂草了，那什么时候才回去呢？好的，带月荷锄归！注意，“荷”，读四声，意思是扛着。月亮都出来了才扛着锄头回家。从这句话可以看出来，作者锄草干了多久？干了一整天哦，相当有敬业精神啊！
　　请看第五句，“道狭草木长”，道，就是路。什么路？田间小路。但是诗歌紧承着上一句这个 “归”字，我们这条路，应该是——“归途”，回家的路！
　　回家的路非常狭窄，路旁草木丛生。诗人在路上行走，自然引出了第六句“夕露沾我衣”！露水沾到我的衣服上了。但是——
　　衣服被沾湿了有什么可惜呢，只要不违背自己的意愿就行了。爱沾就沾，我心里乐意！
　　我们看整首诗，从开头到结尾，在结构上一脉相承，丝丝入扣，一环紧接着一环。真是自然天成，浑然一体！接下来，就让我们一起把这种浑然天成的感觉读出来。“种豆南山下”——起！
　　好，读完全诗，是不是感觉这首诗歌特别浅显、特别通顺呢？但是，我们说，如果一首诗仅仅是文从字顺、通俗易懂的话，那肯定就不是出自陶渊明的手笔了。一代大家陶渊明，文字浅白、平淡，不假，但是平淡之中，自有它的韵味！
　　自古以来，我们写诗、品诗就有“推敲”的传统，大家都知道吧！好的，一个字用得妥当啊，整首诗的境界就出来了！今天，我们的同学也来“推敲”一下。看看这首诗的哪个字，最能打动你的心！可以先讨论一分钟，我请同学来告诉我。（见仁见智啊，自己说自己的看法）
　　1、“草盛豆苗稀”——这个“稀”确实用得很独特哦。首先，“稀”跟“盛”相对。大家想像一下：在那雾霭朦胧的南山下，诗人亲自松土、施肥、点下了一片豆子。终于，豆苗长出来了，虽然稀稀拉拉，赶不上野草那“春风吹又生”的速度。但是茂密的草丛中，能隐隐约约的看到几颗稀稀疏疏的豆苗摇曳着身姿，随风舞动，微微的透出星星点点的绿意，这，难道不像一幅淡雅而开阔的田园画吗？”