约2730字。
　　《数学与文化》教案
　　教学目标：领会作者高度认识数学的思想，树立正确的科学观。
　　教学重点：整体把握，理清思路。分析并理解较难理解的句子含义。
　　教学难点：揣摩文中较难理解的句子，分析并理解其含义。
　　教学时数：两课时
　　第一课时
　　教学目标：领会作者高度认识数学的思想，树立正确的科学观。
　　教学重点：整体把握，理清思路。
　　教学难点：理清思路
　　教学步骤：
　　一、解题
　　课文节选自《数学与文化》一书的绪言，是全书的总论。
　　课文论述了数学作为“现代科学技术的语言和工具”的重要地位，分析了数学能够影响人类生活的几个特点，高度评价了数学在促进人类思想解放、使人类摆脱宗教迷信等方面的历史功绩，认为它最根本的特征是“表达了一种探索精神”。
　　作者齐民友是当代著名数学家、博士生导师，曾任武汉大学校长。
　　二、学生认真阅读课文。
　　三、整体把握，理清思路。
　　1、画出文中直接表明作者观点的句子。
　　①首先，它追求一种完全确定、完全可靠的知识。
　　②另一个特点是它不断追求最简单的、最深层次的、超出人类感官所及的宇宙的根本。
　　③再一个特点是它不仅研究宇宙的规律，而且也研究它自己。
　　以上三点说明数学在人类理性思维活动中的特点，学生很容易找到。
　　下面两点则需要细读文章来概括：
　　①它是现代科学技术的语言和工具。
　　②数学作为文化的一部分，其最根本的特征是它表达了一种探索精神。
　　2、划分文章层次结构。
　　第一部分：1段，指出数学作为现代科学技术的语言和工具的重要地位。
　　第二部分：2－5段，分析数学影响人类生活的几个特点。
　　第三部分：6－8段，评价数学对人类精神生活的深刻影响，指出数学表达了一种探索的精神，并从文化盛衰、民族兴亡的高度来认识数学。
　　四、课时小结
　　《数学与文化》一文，主要阐述了作为人类文化组成部分的数学的特点，读后可让我们感觉到数学对于人类的积极作用。阅读时要把握提示语，提取概括句。更重要的是对每一个特点作仔细的分析，找到数学与文化的关系、数学与人类的关系。
　　五、布置作业：
　　思考：数学怎么会影响人类的精神生活呢?
　　——因为“数学作为文化的一部分，其最根本的特征是它表达了一种探索精神”。
　　思考：为什么说数学的根本特征是表达了一种探索精神呢?
　　——这与数学的特点有关系，自然转到文章的主体内容上。文章谈了数学的三个特点：一是“数学追求一种完全确定、完全可靠的知识”，二是数学追求的是宇宙的根本，三是数学总是“不断反思、不断批判自己，并且以此开辟自己前进的道路”。这三个特点的根本点就是探索，对知识、宇宙和自己的探索。