约24080字。
　　天目中学•九年级（3）班  庄天慈
　　“金无足赤，人无完人”，没有一个人可能十全十美，人生来就会存在不同的缺陷，就像阳光下的鲜花，之所以绚烂，是因为有绿叶作它的陪衬，人的一生，之所以瑰丽，是因为有缺陷作为五彩的衬托。
　　缺陷，说大不大，说小也不小，关键是在于你怎样面对它，是抱着“我生来就九年级优秀习作展示：
　　天目中学部分：
　　面对缺陷
　　天目中学•九年级（1）班  陈慧娴
　　“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全”自古以来，虽为常理，但放达的苏轼依然能做到“千里共婵娟”。其实，人生在世不可能事事圆满。我们每个人也都有自己的缺陷，关键在于我们怎样去面对它。正视缺陷，微笑自释；因势利导，扬短为长不失为一种好的方法。
　　人生如花开花谢、潮涨潮落，有得便有失，有苦也有乐。如果谁总自以为失去的太多，总受到这个意念的折磨，谁才是最不幸的人。
　　面对着体弱多病的缺陷，林黛玉是自怨自艾：“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”。满天是低沉的悼念，不知是为了花的凋落，还是为了自己衰落的红颜。“明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅。”花的明媚鲜妍是开放时那刹间夺目的光辉，可她却惆怅着她的明媚鲜妍并不如此。这些都与她身上本有浓浓的墨香背道而驰。所生命带她的只能是伴着“冷月葬花魂”的凄凉，在月下独自殉花悲伤。最终落得个伤心痛苦而死的结果。
　　反之，如果我们能正视缺陷，微笑自释，生命即使如一个朵昙花，也能用一瞬间的烂灿，旋转出人的彩虹。司马迁遭受官刑，但他在狱里写成了一部巨著，在人们心中他依然进胡须冉冉，衣冠楚楚的正人君子；左丘明被剜双膑，心中忍受着难以诉说的苦痛，用双手在中化民族的史册上留下了光辉的一笔。张海迪从小体弱多病，身患多种疾病，在轮椅度过了数年，最终不是被人们赞颂和钦佩吗？正是他们乐观的态度，带给他们生活的动力，在人生崎岖多弯的路上，也有如走康庄大道。
　　微笑着面对缺陷固然重要，但同时我们还应因势利导，扬短为长，才能到达成功的彼岸。2008年春节联欢会上，一个像阳光一样的男孩“杨光”震撼了我们的心。他是一个双目失明的人，他的声音里却是充满了自信。他凭在双目失明下，听视会变得极为敏锐的优势，模仿他人音乐，传达自己的情感，秀出了自己，获得了人们的认可。双目失明在他即是人生的最大的缺陷，也成了他战胜人生的阶梯。在《神医喜来乐》这部著名的连续剧中，那个丑男人扮演的角色“孟庆合”也给我们留下了深刻的印象。他利用自己“丑”得有特点的特点，辅以勤劳与演技在影视界中获得了成功。
　　他们的成功不正是源于对自身的清醒认识，在缺陷面前不泄气，不抱怨，微笑释之，扬短为长才走上成功之路吗？。
　　缺陷，微笑面对收获一份自信，扬短为长收获一份成功。
　　点评：
　　第一、很喜欢小作者观点的鲜明与新颖。在大家都写“扬长辟短”时，作者喊出了我们要“扬短为长”口号，思想深邃。
　　第二、很喜欢小作者选材的精当与典型。林黛玉、司马迁、左丘明、张海迪、杨光、孟庆合一个个鲜活的事例，佐证了作者的论点。
　　第三、很喜欢小作者详略的得当与巧妙。林黛玉、杨光、孟庆合的详写，司马迁、左丘明、张海迪略写。变化多姿，摇曳生辉。
　　第四、很喜欢小作者结构的合理与均称。正反对比议论证，分论点的巧妙设置，都达到了较高的层次。结尾收缩有力，发人深醒。
　　第五、很喜欢小作者语言的准确与优美。苏轼“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。此事古难全”，林黛玉“一朝春尽红颜老，花落人亡两不知”、“明媚鲜妍能几时，一朝漂泊难寻觅”等诗歌的引用，丰富了文章的内容，增添文章的文采；“惆怅”、“扬短为长”等词语的活用化用显示了语言的灵动。“在缺陷面前不泄气，不抱怨，微笑释之，扬短为长才走上成功之路吗”“微笑面对收获一份自信，化短为长收获一份成功”等整句与散句的相间让读者读来朗朗上口。
　　（指导老师：张天川）
　　面对缺陷
　　是一株无能为力的小草”的消极，还是怀着“缺憾没有什么大不了，笑一笑，没有什么大不了”的积极呢？前者会让你的心灵笼罩大片大片的阴影，会让人生的路途变得坎坷和空洞，会将你局限于那方绝望的死水，不能自拔。而选择后者，前方将是一条洒满阳光的康庄大道，笑对缺陷，化困难为信念，你将会有意想不到的收获，霍金的一生，就为我们诠释着这一点。
　　依然记得，霍金充满恬静微笑的脸庞，他用还能活动的手指，艰难的叩击键盘，于是，随着合成器发出的标准伦敦音，宽大的投影屏上缓慢而醒目的显出如下一段文字：“我的手指还能活动，我的大脑还能思维，我有终生追求的理想，有我爱和爱我的亲人和朋友，对