约2570字。
　　《论语》七则
　　richardsj
　　教学目标：
　　了解孔子的“仁”的基本意义
　　教学重点：
　　1．孔子的思想
　　2．仁的意思的解读
　　教学难点：
　　孔子言论中提出的加强人格修养方面的重要观点。
　　教学课时：2课时
　　教学过程：
　　一、 导入新课
　　走进文言写就的历史，与古人晤对一堂，今天我们要走近孔子和他的《论语》，体会儒家文化的精髓。首先介绍一下作者和著作。
　　1、提问：大家读后一定会发现，每一则都有一个“子曰”。谁知道“子曰”是什么意思？为什么会有这么多的“子曰”呢？
　　明确：因为《论语》是一部记录孔子和他弟子言行的书。是一部“语录体散文”用“子”是表示对老师的尊敬。
　　2、师：《论语》产生的背景是怎样的呢？
　　明确：《论语》成书于“春秋战国”之际。后人对这个时代的评价是“礼坏乐崩”，孔子的一生都在为恢复理想中的社会而奋斗。50岁左右孔子受到重视，也有过为人称道的政绩，后来因为鲁君季桓子接受齐国女乐、不听政、不受礼等行为愤然离去，开始长达十几年的漂泊生涯，周游列国，始终希望找到一个能够实现其政治理想的地方。但是却屡屡受挫，曾经畏于匡、困于陈蔡，甚至到了吃不到饭的程度。年仅70，在失望中返回鲁国，带着遗憾死去了。
　　3、孔子的在失望中死去了，但是《论语》中的智慧却保存下来了，二十世纪末，世界诺贝尔奖获得者聚会巴黎，发表了著名的《巴黎宣言》：“人类要在二十一世纪生存下去，必须回首2500年前，从孔子那里汲取智慧。”在我国历史上影响很大，是封建时代人人必读的书。相传宋朝名相赵普死后，人们在他收藏的书里发现只有半部《论语》，故世有“半部《论语》治天下”之说。，所包含的政治主张、教育原则、伦理观念、道德修养等内容对现今仍有重大的现实意义。从这个意义上来说，《论语》是一部有着很强教育意义的典籍，孔子更是一位博大精深而又循循善诱的好老师形象。相传孔子有门徒三千，其中有７２人被称为“贤人”，课文中提到的子路、曾子都在７２贤人之列。孔子死后，子贡在孔子的坟前盖了一间小屋，为孔子守坟６年。孔子是中国历史上创办私学的先行者、第一位职业教师，得到子弟子们的衷心尊敬。今天，我们也来当一回孔子的学生，如何？
　　二、深入文本
　　1、我相信文言文是读懂的，语感是学出来的、更是读出来的。全班齐读。
　　2、教师串讲“七则”。
　　3、请同学“自由朗读”，思考“七则”中，哪些内容最具普遍性、永恒性，符合现代社会的人生观、价值观？
　　君子爱财取之有道(1)——对于富贵、贫贱这类取舍的标准是“以其道得之”就是要用正确的、合法的途径、方法获取。这是一个人人皆知的道理，但是为什么有些人却明知故错呢？这就是人格修养的高低、优劣差异。那么作为君子当然是有一个道德底线的,就是要符合道的要求,这里的“其道”即儒家的核心“仁”。这里的追求是不是一般的追求呢？片刻不离、尤其在逆境中、困顿中更要守住“仁”。孔子还有一句话“虽之夷狄，不可弃也”在空间上即使到了文化落后的地区也不可违背仁德。