约3530字。
　　《长亭送别》教学方案 
　　导语：唐代诗人元稹曾留下了“曾经沧海难为水，除却巫山不是云”的爱情佳句，还创作了以自己为原型，反映“才子负心，佳人薄命”的唐传奇《莺莺传》。短短的《莺莺传》竟成了后世文人创作的蓝本。金人董解元以《莺莺传》为蓝本，将其改写为“才子佳人，以恩报德”的《西厢记诸宫调》；元代王实甫在前人创作的基础上，大胆创新，写下了“才子佳人，喜结姻缘”的千古绝调《西厢记》。明初贾仲明以“天下夺魁”四字，概括了《西厢记》在元代剧坛的崇高声誉。而其中第四本第三折（俗称“长亭送别”），曲尽“多情自古伤离别”的情致和意蕴，不仅警绝深至，堪称全剧“戏眼”，而且超越时空，成了辉耀艺坛的千古绝调。 
　　一、分段诵读，感知文本 
　　老师读科白，四生分读：甲生：1-3 乙生：4-12 丙生：13-17 丁生：18-19 
　　二、师生共同推选，择出其中三支曲子，引领学生细细品鉴 
　　[端正好][滚绣球][朝天子]或[收尾] 
　　1、首曲[端正好]描写了莺莺去长亭赴宴的途中所看到的什么样的景象？这样的景象寄寓着莺莺怎样的情感？这一支曲子那几个字用得最好？好在哪里？ 
　　这一曲紧扣“暮秋天气”，抒写“离人伤感”。 
　　前四句，一句一景，景中寓情：碧蓝的天空飘浮着几朵白云，大地上到处是凋谢的黄花，凄紧的秋风阵阵吹过，长空里的大雁由北向南飞去。这些极富有深秋季节特征的风物，凝聚、诗化，构成了一派萧瑟、黯淡的景象，它们所营造出的悲凉的气氛，正好衬托出莺莺此时为离愁别恨所烦恼的痛苦心情。愁上加愁，使离别的痛苦倍增。 
　　末两句，一问一答，使客观景物带上浓重的主观色彩。“晓来谁染霜林醉？”问得奇特。除了造化的神工，谁又能使枫林一夜之间变红呢？“醉”字暗藏一个“红”，而以“醉”代“红”，不仅平添几分动态的意趣，而且与长亭筵席相照应，真是一箭双雕。“总是离人泪”答得妙绝！染红枫林，总该是离人眼中滂沱的血泪吧！“泪”中暗藏一个“血”字，点出离人凄切之情，成了传情之物，使人思而得之，更显得蕴藉有味。在离人心目中，这一片枫林似乎就是被她苦痛欲绝的离情所感染，而变得血红血红的。一个“染”字引人联想到离人泪珠涟涟、血泪千行，渐渐浸红枫林的凄凉意境，“染”字显得蕴藉而且富有表现力和感染力。这里的“染霜林”似曾相识，与毛泽东的《沁园春•长沙》中的“层林尽染”在文字上没多大区别，其意境却大不相同。前者因夫妻离别而痛不欲生，流出的只有泪，看到的只有悲；后者满怀豪情壮志，看到的是生机勃勃。二者的不同在于主观移情。总而言之，“醉”“泪”“染”三个字引人联想，蕴藉有味，生动感人。 
　　2、[滚绣球]一曲想象奇特，把自然景物和车马首饰都拿来，赋予奇异的幻想并运用了一些对比和夸张。这一曲中哪些唱词表现了想象奇特？这一奇特想象流露了离人怎样的心理？此曲中有哪些唱词运用了对比和夸张？收到了怎样的艺术效果？ 
　　“柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖”，这两句唱词表现了想象奇特：让路旁垂拂的柳丝条系住张生的马，留住张生；请天边萧疏的树林挂住西坠的斜阳，不让时间流逝，这样他们就可以永远厮守相爱了。“恨相见得迟，怨归去得疾”，“马儿迍迍的行，车儿快快的随”，“却告了相思回避，破题儿又早别离”，这些句子运用了对比，使莺莺难以割舍的离情更显炽烈、鲜明。 
　　“听得道一声去也，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌”语涉夸张，将离愁别恨的痛苦表现得更为强烈而真切感人。