共21张。理清作文训练的目标、思路，对学生有效指导。有教案，约2290个字。
　　“小”题“大”做显精神
　　各位领导、老师：
　　大家好！我是来自盐山小营中学的张瑞芳。我说课的题目是------
　　一、说教材
　　新课标对初中阶段学生的写作要求是：加强写作与生活的联系，重观察，重思考，重真情实感，力求有创意的表达。
　　有人说，有了好的材料，作文就成功了一半，可见材料的好与坏决定着文章的质量。如果说，结构、语言都属于技巧层面，都只是形的话，那么文章所选用的材料，就是文章的血肉，文章的神了。因此，只有材料精彩了，立意深远了，文章才能形神兼备，生动感人。
　　二、说学生
　　新课标要求初中三年级学生作文能“写得好”，即“能有新的立意并运用新颖材料巧妙构思成文”。
　　初中生在写作时，大都有一个常见心态，即盼望有“大好人”、“大好事”、“天下奇观”，等待着“舍己救人”、“勇斗歹徒”等感人场面的到来。当然，这些内容如果有的话应该写。但是，他们在生活中，经历的大都是一些平凡而又渺小的小题材，如妈妈的一句叮咛，老师的一个微笑，天边的一抹云霞，心中的一点小秘密等。由于学生在写作中，常忽视身边的这些小题材，又不善于思考和感悟，因此写出的作文常缺乏独特的亮点。
　　三、说目标
　　这正如-----生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。鉴于学生的上述实际情况，我制定了这节课的教学目标：
　　1、 学习“小切入、深挖掘”以小见大的写作方法
　　2、 增强学生重观察、重思考的思想意识。
　　我这样制定的目的是：引导学生从小题材入手，多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，力求有创意的表达，培养学生做一个热爱生活的有心人。
　　四、说教法与学法
　　在教学中，我始终以“三为主”思想为指导，运用朗读法、美文赏析法、自主合作探究法、实践比较法、迂回式教学法等方法进行教学，旨在让学生在自主的舞台上，在享受美文熏陶的同时，掌握方法，增强意识，提高能力。
　　五、说过程
　　1导入：我是这样导入课题的：
　　同学们，一滴水能折射出太阳的光辉，一片绿叶能尽显春的生机。现实生活中，妈妈一句亲切的叮咛，老师一个鼓励的眼神，朋友一句温馨的祝福，无不包含着浓浓的真情。这节课我们就来学习从小题材入手，把握小切口，深入挖掘的方法----《小题大做显精神》。
　　我通过形象的比喻和排比，旨在让学生在“小”与“大”的对比中，领会小题大做的内涵：小题，即小题材、小切口；大做，即深挖掘、立新意。