约3430个字。
　　八年级下册1、2、5单元能力测试
　　班级：姓名：得分：
　　一．基础知识(共24分) 
　　1．选择下列加点字注音有误的一项是：(     )２分
　　A．叱咄(duō) 缥碧(piǎo) 两栖(qī)　
　　B．譬如（bì）泠泠(léng) 轩邈(miǎo)
　　C．黝黑(yǒu) 箪瓢(dān) 辄尽(zhé)　
　　D．发髻(jì)  解剖(pōu)  汲汲(jí) 
　　2．下列词语中没有错别字的一项是：　（）２分
　　A．藏污纳垢粗制烂造崎岖不平B．郁郁寡欢鹤立鸡群引人注目
　　C．器宇轩昂神密莫测无所事事D．黯然失色麻木不人意趣盎然
　　３．将下列句子的主要修辞方法写在相应的括号内。４分
　　①世界上还有比我更幸福的孩子吗？　　　　　　
　　②于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
　　③托尔斯泰脸上的皮肤就像用枝条扎成的村舍外墙那样粗糙。
　　④光明！光明！快给我光明！
　　答：①（　　　　　）②（　　　　　）③（　　　　　）④（　　　　　）
　　４．按要求默写。６分
　　①故虽有名马，　　　　　　，　　　　　　　　，不以千里称也。
　　②怀旧空吟闻笛赋，　　　　　。　　　　　　　，病树前头万木春。
　　③　　　　　　，自将磨洗认前朝。东风不与周郎便，　　　　　　。
　　５．根据自己的知识积累，各写一句我国古代诗文名句。４分
　　①吟咏山水的：　　，　　　　　　　　　。
　　②咏叹花鸟的：　　，　　　　　　　　。
　　６．文学常识填空。4分
　　①《雪》是一篇优美的（文体），选自鲁迅的《》。
　　②《海燕》是（国籍）无产阶级作家（作者）的作品。
　　③《马说》的作者是（朝代）的文学家。
　　④苏轼自号“”：《山坡羊•潼关怀古》是一首（体裁）。
　　７．请仿照下面句子的形式和修辞手法，从“大树”、“鲜花”、“果实”中再选择两个作为“生命”的喻体展开叙写，与前句够成意思相近的排比句。2分
　　假如生命是一株小草，我愿为春天献上一点嫩绿；
　　，　　　　　　　　　　　；
　　，　　　　　　　　　　　；
　　二．阅读理解（共4６分）
　　（一）　12分
　　过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。
　　……
　　我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
　　可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：