共44张。内容丰富，含配套教案，约6430字。
　　《左忠毅公逸事》教案
　　邹志红
　　一、教学目标
　　（一）、引导学生思考挖掘课文内涵，养成良好的思维习惯。
　　（二）、学习本文人物描写中正面描写与侧面烘托相结合的手法；
　　（三）、掌握“已”“微”等常用文言实词的一词多义和“面”、“席”、“轻”、“从”等词的用法。
　　（四）、学习左光斗求贤若渴的高尚情操和坚贞不屈的爱国气节。体验左、史二人爱生尊师的深厚情谊。
　　二、教学重点、难点分析
　　（一）、文中重要的文言实词、虚词用法，词类活用现象和句式的特点；
　　（二）、正面描写和侧面描写相结合刻画人物的写法。
　　三、教学方法：诵读法、讲解法、自主学习法
　　四、教学资源：教材、课件
　　五、课时安排：五课时
　　第一、二、三课时
　　一、导入新课：
　　（一）提问学生：《五人墓碑记》中“矫诏纷出，钩党之捕遍于天下”这句话是指什么事情说的？（明熹宗时期魏忠贤专政，假借皇帝命令杀害贤良正直的人。）“大阉之乱缙绅而不能不易其志者，四海之大，有几人欤”这句话是不是说所有官员全都依附魏忠贤？（不是，也有少数官员和在野的东林党人跟魏忠贤作坚决的斗争。）师将话题导入到左光斗。
　　（二）时代背景介绍。
　　明代自成祖开始，宦官干预政治，为祸愈演愈烈。熹宗为皇太孙时，魏忠贤导以宴游，甚得他的欢心。熹宗即位（1621年，16岁）后，魏又勾结熹宗的乳母客氏，由是得以把持朝政，自称“九千岁”。魏又亲自掌管当时的特务机关东厂（即课文中说的“下厂狱”的“厂”），动辄假借皇帝名义逮捕朝廷官员，排除异己。
　　天启四年（1624年）六月，左副都御史杨涟在左光斗参与下疏劾魏忠贤二十四大罪，认为“寸脔忠贤，不足尽其辜”。魏忠贤十分惶恐，泣诉于熹宗，客氏又从中委曲调停，结果杨涟反遭切责。左光斗又随后上书，劾魏忠贤三十二斩罪。俱不听。次年，魏忠贤指使党徒诬陷杨涟、左光斗，说他们接受辽东经略熊廷弼的贿赂，为他祈求减罪。七月，下杨、左等人于狱；八月，在狱中杀害了他们，决熊廷弼于市。九月，熹宗赐魏忠贤印文曰“顾命元臣”，赐客氏印文曰“钦赐奉圣夫人”。政治之黑暗，于此可见一斑。
　　二、检测预习情况
　　1、文学常识填空：
　　（1）、题解：从题目看，文章的内容是左光斗的故事，忠毅公是他死后由朝廷追赠的谥号。封建社会凡朝廷大臣或社会知名人士死后，根据他生前的表现和贡献朝廷给予“谥号”。“逸事”又写“轶事”或“佚事”，是为正史书所不载的事，也即指散失没有流传的事迹，这类文章是取人物的一部分来表现人物。作者通过记述左光斗生前的两件逸事，主要表现左光斗在极其艰难困苦的情况下，还能以国事为重不计较个人生死荣辱的高贵品质，同时也表现他爱惜人材，具有知人善用的才能。
　　（2）、本文选自《方望溪先生文集》，作者是方苞（1668～1749），字凤九、灵皋，号望溪，清代散文家，是清代散文流派“桐城派”的创始人，为文讲究“义法”：“义”即“言有物”，也就是以宣扬理学道统为宗旨的思想内容。“法”即“言有序”。也就是写文章的种种法则和规矩。
　　2、走近人物
　　左光斗，字遗直，号浮丘，安徽桐城人，他生于1575年，自幼潜心读书，虽然天资不是很出众但学习异常刻苦，年青时就颇负才名，除了精通文史外，还比较留心一些经世致用之说，事关国计民生之策。因此可以说他很早就报有凌云壮志，希图救国救民。这些思想又促使他养成清正刚毅的性格。
　　三、初读课文：