约9030字。
　　《庄暴见孟子》教案
　　孟子
　　门党娟
　　教学目标：
　　基础知识目标：
　　1. 能理解文中孟子逐步推理、正反对比阐明自己看法的方式，并能运用这种方式阐明事理；
　　2. 能整理本文中的重点实词意义和特殊句式；
　　3. 进一步了解孟子的民本思想，理解“与民同乐”的政治理想。
　　能力培养目标：
　　1、掌握调控说话气氛的艺术，并把它运用到解读文章和写作文章的实践中去。
　　2、掌握论题提出的艺术。
　　思想教育目标：
　　1、向孟子学习爱好高雅音乐的态度。注意用高雅的音乐陶冶自己的情操。
　　2、学习孟子关心民生疾苦的深切情怀。
　　3. 了解孟子“与民同乐”的政治思想，并能合理评价这种思想。
　　教学重难点：
　　1.“见、语、好、王”等异读词词义的辨析和“王变乎色曰：‘寡人非能好先王之乐也，直好世俗之乐耳。’”等难句的理解；
　　2.对孟子谈话的艺术及其政治理想的评析。
　　3. 民本思想和对比手法。
　　教学方法
　　1. 诵读法。
　　2.“引导－探究”学习法。
　　课时安排：二课时
　　教学过程及内容：
　　第一课时
　　教学要点：
　　1.引导学生学习本文
　　一、导语设计：
　　孟子是继孔子之后儒家学派的杰出代表，被尊为“亚圣”。可同学们知道孟子一生最大的遗憾是什么吗？（出示幻灯片：“孟子画像”和“孟子简介”）他晚生了１００年，没能亲聆孔子的教诲，做孔子的门人，但其一生的实践及所留下的言论、学说却弥补了这个遗憾。凝聚着他思想精华的<<孟子>>不仅被列入了“四书”，成为后世文人必读的经典，更为我们展示了一场又一场波澜起伏、妙趣横生而又充满气势的唇枪舌战的精彩论辩。今天我们就来学习其中的一场――<< 庄暴见孟子>>。
　　（解说：投石击鸟，利用“孟子一生最大的遗憾”一问，激起学生急于了解孟子和阅读本文的兴趣。）
　　二、复习回顾：
　　孟子（前372——前289），名轲，字子舆，战国时邹人，儒家学派的代表人物。他宣扬“仁政”、“王道”，提出了“民为贵，社稷次之，君为轻”的民本思想，和孔子一样，成为封建统治者崇拜的偶像，到唐代，已将孟子和孔子并称，元明时称为“亚圣”。
　　《孟子》共七篇，即《梁惠王》、《公孙丑》、《滕文公》、《离娄》、《万章》、《告子》、《尽心》。各篇又都分上、下两篇。与《论语》、《大学》、《中庸》合为《四书》，是古代读书人的必读书，明清科举考试八股文，题目都来自《四书》。
　　三、解题：本文是《梁惠王下》的第一章，可以作为一篇对话体的议论文来学习。文章先通过庄暴和孟子的问答，引出话题：“好乐何如”，然后叙述孟子就这个话题因势利导地劝说齐王要“与民同乐”。全文围绕着“音乐”