共23张。有教案，约1930个字。
　　《我的叔叔于勒》教学设计
　　长岗学区中心学校张希望
　　[教学目标]
　　1、掌握小说故事情节，理解作者构思的巧妙。
　　2、疏理文章中主要人物的变化，揭示小说主题。
　　3、通过文章主题的挖掘，感受当时社会的道德和价值取向。
　　[教学重、难点]
　　重点：掌握故事情节，疏理文章中人物的变化。
　　难点：结合现实社会、自身生活经验理解小说的主题。
　　[教学设想]
　　学生对学习小说大都有较浓厚的兴趣，他们很关注小说情节的发展、人物的命运，看过小说之后印象较深的就是故事情节和主要人物的命运结局。教师关键要引导学生从分析情节入手，把握人物形象，领会作品的丰富内蕴。在分析人物性格时，力求创设情境，要抓住一个“变”字，通过变化的对比，培养学生的比较思维的能力、概括的能力，用现代人的思想观念创新、多元评价作品的主题，领会其匠心独运的艺术构思，认清资本主义社会人与人之间的关系，培养学生正确的金钱观、人生观、价值观。本课适宜采用启发式、讨论式、诵读式等方法进行教学。这有利于充分调动学生的自主性和积极性，有利于学生能力的培养、欣赏水平的提高。
　　[教学课时]：二课时
　　第一课时：跳读课文，感知内容及故事情节，把握文章主题。
　　第二课时：通过人物的行动、语言、心理描写，掌握塑造刻画人物形象的写作手法；掌握环境描写的作用。
　　[教学设备]：投影仪
　　[教学过程]
　　第一课时
　　一、复习检测
　　1、小说的三要素是什么?最主要的是什么？
　　2、小说的情节由、、和四部分组成。
　　3、描写人物的方法主要有、、和心理描写。
　　二、导语设计
　　2008年5月12日，中国四川汶川大地震，无数素不相识的人纷纷慷慨解囊，伸出援助之手，让灾区人民感受到了不是亲人却胜似亲人的亲情和温暖。19世纪的法国哈佛尔，也上演了一幕有关亲情的剧目。今天让我们品读《我的叔叔于勒》，来体味人情的冷暖。
　　三、整体感知：
　　㈠、展示教学目标
　　㈡、检查预习
　　1、莫泊桑：（1850-1893）19世纪后半期法国批判现实主义作家，“世界短篇小说巨匠”。
　　代表作：长篇小说《一生》《漂亮朋友》中短篇小说《羊脂球》《项链》《米龙老爹》等。这些作品都不同程度的讽刺和揭露了资本主义的罪恶，尤其是在资产阶级思想腐蚀下的人们精神的堕落。
　　2、生字词
　　3、概述情节
　　请分别以若瑟夫（“我”）、菲利普（“我”）和旁观者（“他”）的口吻来复述课文。
　　从故事情节入手，分析情节的变化，掌握故事情节的层次。即：
　　盼于勒赞于勒见于勒躲于勒
　　㈢、欣赏图片，配上解说词或标题