约58660字。
　　地方课程开发丛书
　　中学生文学教育途径与方法研究课题实验材料
　　道 德 教 育 卷
　　七年级分册
　　（供实验学校使用）
　　淮滨县教学研究室课题实验组选编
　　二〇〇三年十二月
　　地方课程开发丛书
　　中学生文学教育途径与方法研究课题实验材料
　　道 德 教 育 卷
　　课题实验顾问：符运杰  张彦林
　　课题实验主持人：乔如利  刘淮玉
　　道德教育卷主编：刘淮玉
　　课题实验参加人员：
　　陈　瑞  潘　俊  贾文忠  黄德喜
　　吴　猛　唐　威  袁　峰  张桂有　
　　詹晓云　邬银萍  林　玲  陶仁杰　
　　吴　辉　李永刚  李　强  张　云　
　　易炳照  刘　溪  许桂良   廖东耀
　　朱军伟  张修彬  吕　虹   赵海燕
　　封面设计及插图：张卫忠
　　《公民道德实施纲要》二十字基本
　　道 德 规 范
　　爱　国　守　法
　　明　礼　诚　信
　　团　结　友　善
　　勤　俭　自　强
　　敬　业　奉　献
　　前　言
　　2001年7月颁布的全日制义务教育《语文课程标准（实验稿）》，明确了文学教育的作用与要求：“能初步理解，鉴赏文学作品，受到高尚情操与趣味的熏陶，发展个性，丰富自己的精神世界”，并且建议学生九年课外阅读总量达到400万字以上。《语文课程标准》如此强调文学教育及要求，有何重要意义呢？
　　其一，“文学是人学”（高尔基），它在帮助人们认识社会自然的同时，为人们塑造了丰富多彩的艺术形象，反映了一定的道德观念，传达了某种思想感情，这就为我们进行形象教育，道德感染，情感熏陶提供了可能。文学作为人学的“润物细无声”的巨大教育功能是其它教育形式所难以比拟的，所以曾有人断言：没有经过文学教育的教育是不完全的教育，可见文学教育对人生成长的意义之重大。
　　其二，文学教育是语言艺术的教育。由于应试的教育的影响，老师“讲解式”和学生“作题式”语文教学模式的因循，语文教学费时低效的现状一直困扰着人们。怎样有效地改变应试教育带来的这种现状，使青少年爱学语文，乐学语文，不由得人们想到了传统的文学教育的方法。文学是语言的艺术，它是人们对语言的表现形式不断探索、开发和创新的真实记录，因面它是活的语言，在培养社会成员必备的听、说、读、写的言语能力上，文学语言具有得天独厚的优势。文学作品具有极强的可读性，为青少年学生所喜闻乐见，只要老师肯在导读方面动脑筋、下功夫，促使学生有更多的阅读机会、阅读体验、阅读争鸣和阅读感悟，那么学生听、说、读、写的语文能力和素养就会得到较快的提高。
　　综上所述，文学教育以其高度的人文性，工具性的特殊功能，在大力推进素质教育今天，日益为人们所重视所推行。现行的初中第六册语文课本，就突出了文学教育，体现了文学作品的四大样式，选取了较多的文学精品，应该说是对大纲精神的很好落实，也有利于青少年学生对文学教育全面系统的认识和接受。面对大纲要求和教材的编排，结合《语文课程标准》的理念及本县初中语文教学的现状，我们有两点思考和认识：一是从传统的语文教育内容看，基本上是文学教育，而文学教育下的青少年对礼仪，勤奋刻苦，孝心等传统美德的继承似乎就更完善一些，在语文能力乃至文学能力方面也似乎更突出一些；二是从现在初中语文教学现状看，学生对语文学习的爱好重视程度普遍低于其它学科，六册语文课本尚未能很好的学习，而课外的大量阅读就更难落实了，尤其是大部头长篇巨著作品的整体性连续阅读，几乎是一句空话，因而现阶段中学生文学教育的内涵是比较单薄的，其功能也是较为微弱的。基于以上两点思考和认识，我们就很想在中学生文学教育方面作一些探索和尝试，于是就有了“中学生文学教育途径与方法研究”的课题实验。这个课题实验，试图在两个方面作一些尝试：一是从初中一年级起，适当增加学生文学阅读量，精选一个较好的文学读本，选取文本尽量注意短小精悍，文质兼美，以利于青少年课内外阅读，从而追求短、平、快的教育效应。二是探索适合初中生特点的文学教育的途径与方法。通过两种尝试力争实现两个目的：一是为青少年打下一个“人文的底子”，促进其思想素质快速提高；二是为青少年打下一个较为坚实的“语文基础”，促进各种语文能力快速提高。
　　这项课题实验的周期定为三年，即2003年9月至2005年9月，从2002年秋季初中一年级开始实验，初步计划第一学年选编道德教育卷文学读本，第二学年选编情感教育卷文学读本，第三年学年选编美育卷文学读本。通过三年实验，逐步探索出青少年文学教育的最佳途径和方法，从而促使青少年最优化，最实效的文学阅读，以实现上述两个目的。
　　为了进行两种尝试，实现两个目的，课题组于2002年春季开始筹划，选取实验学校，确定实验班级及实验老师，制定实验操作步骤与要求，广泛涉猎，大量阅读，根据课题要求遴选适宜的阅读文本，经过充分的准备，课题实验于2002年秋在涂营，王岗等五所初中正式开始，经过近一年的阶段实验取得了明显的效果，但也存在着一些不足。我们将不断地总结经验，以逐步克服不足方面，力争把以后的实验开展得更好，并且打算把实验学校扩大到十所。
　　这册道德教育卷文学读本由课题组选编，经交流使用后汇集成册，共选文学类精美时文10组60余篇，每个篇章均以《公民道德实施纲要》20字基本道德规范命名，分名言点化，阅读文本，感悟与交流三个小板快组成。感悟交流多从思想教育，感受体验等整体阅读方面设题，有别于一般现代文阅读练习。关于这册道德教育卷文学读本的选编，由于过多考虑到初中学生的阅读及课业特点，多以短小精美的散文入选，而小说和诗歌则较少，戏剧则没有，这样，作为文学教育的整体性，包容性就差了，这是我们以后要努力完善的一个方面。再则由于时间仓促，编选者视野狭窄，水平不高，编选作品在思想性、艺术性方面也必然存在着参差不齐的现状。另外依照公民道德纲要核心含义选文，加之文学作品主题的多重性，也难以做到题、文一一相因，珠联璧合，甚至个别篇什称不上文学作品。这次虽然作了认真的修订，但不尽人意之处仍在所难免，敬请读者谅解。
　　课题实验组
　　二〇〇三年十二月
　　目　 录
　　爱国篇
　　少年中国说………………………………………………  （2）
　　离别………………………………………………………  （4）
　　祖国啊，亲爱的祖国 ………………………… ……… … （5） 
　　功名难夺报国志………………………… …………… … （7）  
　　每当我翻查祖国地图时…………………………………   （9）
　　忠心献给祖国……………………………………  ………（11）
　　守法篇
　　河水与大堤………………………………………………（15）
　　正步走……………………………………………………（16）
　　最后的撒手………………………………………………（18）
　　衰败的原因………………………………………………（21）
　　报警………………………………………………………（23）
　　眼睛………………………………………………………（25）
　　明礼篇
　　北风乍起时………………………………………………（29）
　　短文两篇…………………………………………………（30）
　　为父亲流泪………………………………………………（32）
　　我总得为你干点什么……………………………………（33）
　　别把绳子牵得太紧………………………………………（34）
　　一张汇款单………………………………………………（35）
　　诚信篇
　　一言既出…………………………………………………（38）
　　锁匠的徒弟………………………………………………（39）
　　独腿人生…………………………………………………（40）
　　一诺千金…………………………………………………（42）
　　爬行上班的小学校长……………………………………（45）
　　赤兔之死…………………………………………………（46）
　　团结篇
　　雪浪花……………………………………………………（49）
　　众人划桨开大船…………………………………………（52）
　　纸鸢与绳子………………………………………………（54）
　　鼻子和嘴的故事…………………………………………（55）
　　我们的船…………………………………………………（56）
　　窝里斗……………………………………………………（58）
　　友善篇
　　车库的小棍儿……………………………………………（61）
　　真正的施主………………………………………………（62）
　　擦皮鞋的女人……………………………………………（63）
　　爱，从来不卑微…………………………………………（65）
　　分一点阳光给你…………………………………………（66）
　　小小的善…………………………………………………（68）
　　勤俭篇
　　只要弯一下腰……………………………………………（71）
　　高贵的施舍………………………………………………（72）
　　生活节俭的周恩来………………………………………（74）
　　废纸的启示………………………………………………（75）
　　懂得生活…………………………………………………（77）
　　俭以养德…………………………………………………（78）
　　自强篇
　　石缝间的生命……………………………………………（82）
　　难以想象的抉择…………………………………………（84）
　　给自己一片悬崖…………………………………………（85）
　　三个旅行者………………………………………………（86）
　　只要信心不被打破………………………………………（88）
　　使自己成为珍珠…………………………………………（89）
　　敬业篇
　　镜子………………………………………………………（92）
　　每秒摆一下………………………………………………（93）
　　天职………………………………………………………（94）
　　影响一生的半小时………………………………………（96）
　　最好的教育………………………………………………（98）
　　老师桥……………………………………………………（99）
　　奉献篇
　　无私奉献的报偿…………………………………………（103）
　　一杯牛奶…………………………………………………（104）
　　让…………………………………………………………（106）
　　白杨………………………………………………………（107）
　　欠你一个拥抱……………………………………………（109）
　　生命的价值在于奉献……………………………………（111）