2009年高考作文类型指导文明修养类作文题指导与训练
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2009年高考作文类型指导与训练
文明修养类作文题指导与训练
湖北 胡 平
[文题例析]
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。
你走过一棵树，树枝低垂，你是随手把树枝折断丢弃，还是弯身而过？一只长了癣的流浪狗走近你，你是怜悯地避开，还是一脚踢过去？电梯门打开，你是谦抑地让人，还是霸道地推人？一个盲人和你并肩路口，绿灯亮了，你会搀那盲者一把吗？你与别人如何擦身而过？你怎么从小贩手中接过找来的零钱？你如何低头系上自己松了的鞋带？你，独处时如何与自己相处？
请根据对这段文字的理解，展开联想，思考如何对待自然，如何对待他人，如何对待自己。自选角度，以“举手投足之间”为题写一篇文章。
（2008年高考湖北卷作文题）
欧洲一些旅馆餐厅在早餐时间专门划出一片区域，用中文写着“中国游客用餐区”，因为中国游客在用餐时说话声音太大，影响到了其他顾客；一位记者在出访意大利时，在比萨斜塔下清楚的看到用中文书写的“请勿随地吐痰”，顿时，一种莫大的羞辱感涌上心头。由此可见，把文明修养作为高考作文命题的关涉对象，的确具有很强的现实针对性。事实上，该类作文题也是高考常考题型之一。
这道文明修养类的命题作文，前面的提示材料选自日常生活中的点点滴滴，八个问句全部指向日常生活的细节，对后面的标题具有提示和限制双重作用。
虽然标题“举手投足之间”是对生活细节的概指，比较抽象，但材料从如何对待自然、他人和自己三个方面做出了具体的提示，八个设问句涉及尊重自然、尊重生命、谦逊礼让、扶弱帮困、尊重他人、重视细节、慎独等相关文明修养的诸多子项，旨在开启考生的思路，引导考生思考在具体的“举手投足之间”如何闪耀心灵之光，体现文明修养。
材料同时又具有限制作用。如果没有材料、只有标题，可写的范围会广泛得多，例如可以写举手投足之间的睿智、果断、坚强、细心、严谨……但有了材料，就相当多画了一个圈子，无论是从尊重自然、尊重生命入手，还是从尊重他人、遵守社会秩序和公德入手，或者从“慎独”入手，都不离“文明修养”这一范围，因为材料列举的八个问句，全部聚焦在“文明修养”上。
[同类试题一览]
2008年辽宁卷高考作文题 材料提供了一组关于青少年如何看待种种不文明现象及错误价值观的调查数据，关涉到“在公共场所大声喧哗”、“在公共汽车上不让座”和“过马路闯红灯”等不文明现象以及“竞争可以不择手段”和“诚实意味着吃亏”等道德观。
对待该类材料，应该看清数据折射的本质，抓住了本质便抓住了立意的角度。例如对上面所列举的五个项目居然各有20%左右的人表示“难于评价”， 它充分显示出相当一部分青少年价值观的模糊甚至错误，由此可以确定“培养青少年正确的价值观和加强青少年文明修养刻不容缓”的立意，行文要善于
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