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　　“让世界充满爱”写作指导课教学流程
　　尹凤霞
　　一、教学序曲
　　1.直入主题，交待学习内容。
　　从网上一项“关于学生作文面临困难”的调查谈起，指出真情实感是写作的源泉，进一步明确课堂教学目标：分享爱的体验，感悟爱的内涵，解决无米下锅的问题。
　　2.审题：教会学生阅读教材写作要求。
　　（屏显教材上的写作要求。）
　　自拟题目,以“让世界充满爱”为主题,写一篇记叙文,不少于500字。要求中心明确，条理清楚，详略得当。尽量写出自己独特的体察和感悟。
　　师：拿到一个作文话题后，首先要看清楚这个话题可以写什么，然后再想想我要写什么，最后是怎么写。对于记叙文就要思考，我们要写什么人，什么事，要表达怎样的情感和思想。老师希望这节课同学们都能够有自己独特的体察和感悟。
　　二、分享爱的体验
　　1.指出爱是一种美好情愫，并出示活动内容。
　　（屏显活动内容。）
　　在下面两个内容中任选一个，进行思考活动。
　　①同学们,在你困顿之时，情绪低落之际，是谁在默默地关怀、支持着你？在别人需要帮助的时候，你又怎样奉献出自己的爱心？让我们一起回忆那温馨的往事……
　　②在书上的三项活动中，任选一项内容，组内讨论交流一下：我们该怎样向别人（伙伴、普通人、失学儿童、伤残人员等）表达我们的爱？
　　2.教师在学生发言不畅的情况下带头分享自己的真切体验，师生交流。
　　三、感悟爱的内涵
　　师：爱无处不在！在平凡的日子里、在日常的琐屑中都有爱的踪影，即使在逆境中，我们也可以成为播洒爱的使者。通过刚才的交流，老师看到很多同学都找到了下锅的米，但“文以载道”，我们究竟该用自己的文章承载怎样的情感和思想呢？下面让我们借助于大作家的作品来感悟爱的内涵，看一看他们是怎样用小事件展示出大精神的！
　　（屏显材料并依次作解读。）
　　我在街上走着……一个乞丐——一个衰弱的老人挡住了我。红肿的、含着泪水的眼睛，发青的嘴唇，粗糙、褴褛的衣服，龌龊的伤口……啊，贫穷把这个不幸的人折磨成了什么样子啊！他向我伸出一只红肿、肮