约5270字。
　　“取消高中阶段文理分科”话题作文导写
　　□  编写：光明中学  月明星稀
　　【原题回放】
　　今年，关于是否“取消高中阶段文理分科”的问题引起了热烈的讨论。有人说，大学分得，为什么高中分不得？有人说，初中不分，为什么到了高中要分？有人觉得分科对个性发展有利，有人觉得不分科对全面素质培养有利。有人认为，不分科没办法应对高考；有人认为，高中不分科了，高考自然也就不会分科。
　　关于这个问题，你有什么感受、看法或见闻呢？
　　请以“取消高中阶段文理分科”为话题，写一篇文章。自拟标题，自定文体，不少于800字。
　　【材料审读】
　　这是“材料+话题”类话题作文。虽说是话题作文，但其材料却时代鲜明，而且是当下引人注目、惹热议的焦点话题。
　　先说材料主体的解读。它共分三个层次用对举的形式表述对立双方的观点：
　　1．从分科的时间段来说：大学分科故高中也分科/初中不分故高中也不能分
　　2．从分科的必要性来说：为个性发展故要分科/为素质全面故不要分科
　　3．从分科的可能性来说：为应对高考故要分科/高中不分科高考也就不分
　　这三组“有人”的观点，实际上暗示着我们写作的角度与深度。应该说，第1种看法浅，第2种看法实，第3种看法深、透，触到了本质！而从写作实际来看，我们选第2组层面正面或反面来立论的比较普遍，选第3组层面正面或反面来立论也行但功力稍浅写得易偏激。
　　话题“取消高中阶段文理分科”的解读。这里有一个重要的词“取消”，要立论时要特别注意不能弄反了！作为动宾结构的话题，我们往往要用到“添加语素”法来表达鲜明的观点。“添加语素”法是应对话题作文比较实用的技巧，即在话题的前面或后面添加一定的语素，使观点突显出来，如以下“添加”都是非常有效的：
　　《一定要取消高中阶段文理分科》《取消高中阶段文理分科势在必行》《取消高中阶段文理分科要不得》《取消高中阶段文理分科何错之有？》《取消高中阶段文理分科无异于“增负”》
　　这些文题，一锤定音，掷地有声，旗帜鲜明，态度坚决。
　　再比较以下文题：
　　《取消高中阶段文理分科之我见》《小议取消高中阶段文理分科》《取消高中阶段文理分科的感想》《能否取消高中阶段文理分科？》
　　这些文题尽管也知道“添加语素”，但作为议论文，明显感觉观点暧昧、模糊，而且是“万能式标题”，在考场上要阅卷者“寻寻觅觅”你的答案，自然大受影响。
　　【立意构思】
　　“关于这个问题，你有什么感受、看法或见闻呢？”不要小看这句话，它其实是暗示我们构思的，甚至提醒我们采用什么文体。
　　1．看法←常规议论文。
　　2．感受←时评写法。
　　3．见闻←记叙文写法。
　　其实，不管我们采用哪种文体（自定文体），只要表达了对“取消高中阶段文理分科”这个话题的看法都是可行的。如以下思路都是不错的：
　　◇ 思路一：常规议论文思路。
　　以《取消高中阶段文理分科势在必行》为例：
　　1．标题：《取消高中阶段文理分科势在必行》
　　2．首段：文盲、理盲的存在→取消高中阶段文理分科势在必行
　　3．主体：取消分科是个人素质提高的需要/取消分科是人才培养的需要/取消分科是教育改革的需要
　　以《取消高中阶段文理分科要不得》为例：
　　1．标题：《取消高中阶段文理分科要不得》