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口语交际•采访
四川省泸县第四中学校　　卢　芳

教学目的：1、培养学生的口语交际能力
2、学会记录对方说话的要点
3、训练胆量，克服说话时紧张的心理
教学重点：1、了解采访的相关知识
　　　　　2、练习采访和答问
教学难点：进行成功的采访
教学内容及步骤：
一、 新课的导入
同学们，今天全校的语文老师都来听我们上课，让我们以热烈的掌声欢迎他们的到来。记得初中时学过魏巍《我的老师》一文。文中说老师是我们的良师益友。但是，由于学习时间非常紧，我们很少跟老师交谈，对老师也不够了解。我们今天这节课学的内容是“口语交际”第二单元“采访”。让我们抓住这个机会，作一回小记者，来了解并尊敬老师。
二、 指导学生看书第140页。要求学生把书上关于采访的知识勾画出来，掌握一些采访的知识。
提问：作为一名记者，应该怎样采访？
三、 补充知识
采访时怎样记笔记？
做采访笔记可以用这样几种方法：一种是简记。在采访中，掏出笔在采访本上及时记下被采访者讲的要点，以及你认为有疑问的地方、你认为可能会疏忽的地方。还要记下生动的素材、有个性的原话，以及精辟的见解等。还有一种是速记。用标准的速记符号来记录，要经过专门的训练。没有经过速记专门训练的同学，可以用简单的字、符号来代替自己看得懂的词汇和句子。补记，也是做采访笔记的一种方法。如果对方的谈兴很浓，不便于打断，可你对其中他还没讲到的事物又很想了解，你可以在页边先作个符号，并在笔记本上空出一段。等采访告一段落时，再补问、补记。
四、 学生练习采访
步骤：
1、 学生从给出的采访话题中选择一个来进行采访，也可以自己想一个话题来进行采访。
2、 选择好采访话题后，拟订采访提纲。即：围绕话题设计采访的开场白、问题和结束语。
3、 离开座位，去选择老师进行采访。可以一人一组，也可以二人一组。学生自由组合。
4、 采访时，要边提问，边听、边记录。
5、 邀请接受采访的老师给你打评判分数。
五、注意事项
1、向老师提问要有礼貌，一些敏感话题要取得老师的同意才问。
2、向老师提问，要积极主动。注意围绕中心提出问题，力求把采访引向深入。
3、听老师介绍，注意抓住老师谈话的要点，对老师的说话显示强烈兴趣，做出合适反应。
4、采访时要做到边问、边听、边记。要及时用笔写下老师对问题的解答。
5、用普通话发言，口齿要清楚，尽量把要讲的话表达清楚。
六、采访小结
1、 个人或小组合作整理采访记录，然后将优秀学生的采访记录向全班汇报。
提问：你从中学到了什么？什么感动了你？
2、抽学生小结采访的一些技巧。如：要有礼貌，一些敏感话题要取得老师的同意；对老师的说话显示强烈兴趣，做出合适反应非常重要；及时用笔写下采访对象对问题的解答，考虑到回答的信息很丰富，而且很难描述清楚，可以在采访时使用录音机，等等。
　　　　七、布置课后作业（从以下两题中任选一题）：
1、 给采访的老师写一封信，汇报采访心得，并交流自己的一些不同想法，尽量将信寄给你采访的老师。
2、 写一篇采访后记，文体不限，只要是关于采访的内容、感受、想法等都可以写下来。
附：一、板书设计：
口语交际•采访听课老师